“小马哥”约稿约出一群“小作家”
6年里,我们的素质发展报告册中都是马老师私人定制的手写评语,每一则评语都饱含她独一无二的爱。“小马哥”常说,要让孩子过孩子的生活。让孩子“过真实的生活”,就是在教育过程中遵循儿童的认知规律,用孩子的视角去审视他们的世界,用孩子的思维去思考他们成长中面临的问题。这样的“小马哥”,我们爱了。(长江...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
人们看到了问题所在,也正在积极寻求改变——将评价的关注点聚焦在学生全面发展上,通过强化核心素养的培养,使青少年拥有全面素质,更能适应未来社会发展的需要;通过创新评价方式,以教育评价改革牵引深化教育领域综合改革,为加快建设教育强国激活力、增动力。1.新时代教育需要科学的评价“指挥棒”今天,教育强国建设进入蓄势...
...长沙市芙蓉区育才第三小学网络空间支持下的学生综合素质评价案例
“现在的校园,读书声、欢呼声、歌声、加油声此起彼伏,更加富有生机与活力。”“阳光少年逐梦争章”综合素质评价,也让全校教师更深刻地理解了新课改理念下的教师观、学生观和评价观,教师不仅关注学生的成绩,更关注学生思想道德等多方面的发展,突出了新课程背景下综合素质评价的多元化机制,明确了“过程比结果重要,...
用七言诗句给学生写期末评语的女老师为什么火了?
近日,一小学六年级教师火了。用七言诗句给学生写评语,字还超美。小学生素质发展报告册是记录小学生从一年级到六年级(共十二个学期)每个学期学生的身体状况、品行表现、学科课程学习状况、活动课程学习状况、特别表现、任课教师寄语、班主任寄语、奖惩记载、出勤(上学天数)的册子。其中还包括附告(假期的起始日、下学...
有“颜”又有“爱” 合肥市芙蓉小学创意评语点亮期末
“没想到我在老师心目中这么可爱!”一早,合肥市芙蓉小学三4班章妙辰拿着《素质发展报告册》,开心之情溢于言表。6月30日是同学们返校领取“报告册”的日子,和往常一样,孩子们一拿到手都迫不及待的翻看老师给自己的评语,短短的几行字,在孩子们的心中却无比珍贵。
90后暖心班主任为53名学生“私人订制”藏头诗评语
寒假来临,江苏靖江滨江学校一年级(3)班的学生和家长们收到了特殊的素质发展报告单(www.e993.com)2024年9月24日。没有常见的中规中矩的期末评语,全班53名学生每个人的期末评语都是首藏头诗。这些诗句朗朗上口,通俗易懂,既符合孩子们的性格特点,还饱含老师的期待和祝福,引发各方点赞。
铜陵市教师“诗歌”作评语 师生情更浓
“温文尔雅杨嘉毅,学习努力书写优……”“默默无闻小女孩,萧然其实很聪明……”连日来,安徽铜陵市实验小学601班每名学生的《素质发展报告册》上的期末评语不断“刷屏”,原来该校班主任老师吴喆成了诗歌“达人”,她将班里52个学生每个同学的姓名、特点、爱好浓缩成小诗,写成“诗歌”评语。52个学生52首诗,成为孩子...
素质教育竞品分析——Managebac教学与学习系统
评估方式:核心素养过程性评价为导向,加强过程性评价,注重学习过程的观记录以及分析。Managebac的产品以素质教育为核心三个功能板块(赋能课程、教学与学习到评估与报告)可以支撑教育工作者或学校教研、教学、评估方式的全过程的课程实施1.2我们在谈素质教育时,究竟在讨论什么...
安徽省将全面推行“小学生素质发展报告单”
晨报讯:我省小学素质教育又出实招,经过试行后,从本学期起,全省小学将全面取消百分制,小学生领回去的不再是“成绩报告单”,而将换成“小学生素质发展报告单”。我省小学多年来一直沿用的小学生成绩报告单,容易对老师、学生和家长产生“分数第一”的误导,不利于小学生素质的全面提高。而此次全面实行的“小学...
“云慧玩”成长记录工具,向温州幼儿园开放试用啦
教师只要进行一次数据记录,即可完成日常班级、年级、园所及幼儿个性化的报告,无需重复工作,即节约教师时间,又能及时了解园所整体保教实施效果,做好下一步教学计划和调整策略。生成报告日常记录到期末评价一次完成,老师的工作省时省力,孩子的成长有迹可循。