【毕业生风采】喻康铭:我和我亲爱的九班老师们

生物老师黄蓉更不用说了,由于生物成绩不停地倒数,我变成了班上“培优补差”生物组的常客,可每次她都是以其灿烂的笑容先跟我说“我觉得你应该不止这个水平呀”,然后又是耐心地解答我的问题。黄蓉老师也好多次跟不爱主动找老师的我说,“我觉得你可以多找一下我,一有问题就可以找我”,这也让黄老师变成我问问题...

藏在期末评语里的诗情画意!26名小学生收到特别款“期末礼物”

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”“须知少年凌云志,曾许人间第一流。”在学生手册的评语一栏,一句句饱含深意的诗词、一幅幅灵动精致的国画,将“诗情”与“画意”相融,构成了每个孩子的定制款期末评语,背后深藏着的是老师的鼓励与爱意。“诗情画意”的评语和别出心裁...

致敬老师|惠民县实验中学赵树敏:用爱与责任书写璀璨的育人篇章

“没有爱就没有教育,没有责任就没有好的教育”,她始终坚守着作为班主任的这份责任心,尽自己所能,做好该做的能做的,让孩子们感受到老师的关爱。师爱,有时是一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候;有时是放在学生桌洞里的一张小纸条、一块小糖果;有时是写在作业本上温暖而又充满期待的评语……师...

我心目中的好老师 | 学生心中的那束光——刘敬圻老师

一会儿的功夫,就收到几十条点赞及感佩刘老师的评语,我截屏了一段给刘老师发过去,刘老师回道:“当年的刘敬圻,不过是个大小孩。没有深刻的思想,只有独立的性情。一根筋而已。……年轻、善良、睿智、清朗的学妹学弟们的鼓励,正是让耄耋老人开心,以永葆少年精神和浪漫情怀?!”看得出,“少年精神”依然是她内心尊崇...

合肥七中:以责任担当育人使命 用大爱滋养莘莘学子

2023年合肥七中“年度优秀班主任”;2024年所带班级荣获合肥市“先进班集体”。“立志成人,力求成才”是七中的校训,也是姜鹏飞所一直秉持的育人理念。每周的班会课,他都会提前策划好主题,比如引导学生感受父母之爱的细腻与深厚,发现老师之爱的倾情与包容;他注重多维评价,总是能够发现学生的闪光点,激发学生的内驱...

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

(2)组织教师开展好教研活动,重点研究教材教法,不断创新,探索幼教理论;开展好全园公开课、示范课的听课、评课活动及游戏案例交流分享,使全体教师的业务素质基本功底不断提高(www.e993.com)2024年11月17日。(3)开展创造性的游戏的研讨活动,在组织游戏的过程中,通过观察,评价来分析幼儿的游戏水平。让孩子在游戏中学会与同伴交流、合作、探究、创新...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立合作和交流机制,拓展科学视野,培养合作精神,提升创新素养。4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会。学校带领学生走进科技...

教师风采丨梁贝:如切如磋,如琢如磨

梁老师在日常工作中,将“创新”二字贯彻始终,“我们应跟上孩子成长的步伐”,这是她经常挂在嘴边的。对于学生期末评语,也是极具特色,曾为班上50多个孩子每人撰写了一首小诗作为评价语言,如:“锦昆,昆仑山头头锁雾,锦上添花花团簇。天赋异禀实难求,何不勇往心无骛?”;教一年级孩子时,又以“三字童谣”的...

“全班最差,你是孤儿吗?”湖北一老师批作业写侮辱性评语,校方回应

10月23日有网友发文称,湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”对此,襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应,该校将会调查此事,如有这种情况,将会约谈这名老师,这样的表达方式确实存在问题。

老师作业评语“全班最差,你是孤儿吗”,网友怒:这样老师不能要

1老师要具有爱心，同理心，懂的尊重他人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之-《孟子》孟子这句话的意思就是懂的爱别人的人必将得到人们永远的爱戴，尊敬他人的必将得到别人永久的尊重。我们回头看看这位老师评语对学生的伤害，“最差”是耻辱的标签，会严重损伤孩子的自信心，让孩子会变得敏感自卑。学生还可能...