救命!导师评价我的论文:老铁,这段让我入迷,但也迷路,删了

老师,前一份给你的论文初稿在XX还有一个小瑕疵,我重新查了一下文献,XXXXX没有问题,我一会儿就把文献发到你的邮箱里。6、注意反馈指导老师修改论文后,要及时反馈,保持互动。最为忌讳的操作是,催促指导老师修改论文的时候很push,等指导老师给出意见让继续修改的时候,再一次拖延。关注高等教育发展/关心大...

从小论文到大论文:聊聊我的博士论文经历

有的老师要求博士论文要由几篇小论文组成,并不是为了“卡”学生,而是让学生接受充足的学术训练,这样的博士论文也会以很高概率一次性通过。我在匿审博士论文的时候,发现有的学校会附带一个表格,上面把作者相关章节论文的发表状况都列出来。这对于认真写小论文的作者是非常有利的,因为审稿专家看到相关章节发表在声誉还...

张仁杰 寇焜照 | 从“拔尖”到“乐群”:小组合作学习与高校拔尖...

首先是“规范化”,有些教师准备了一套细致、全面和科学的指标来对小组作业的表现进行评价,包括组织协调、选题设计、讨论参与、文献回顾、材料搜集和分析、展示材料准备、展示与汇报、后勤(指小组中的热心成员,对小组团结友爱有贡献者)等(A1)。不同的指标有不同的分数,对每一位同学的考核都要以同一套指标体系来进...

文献综述堆砌算抄袭?教你学术论文规范

其一，文献综述：照搬或者直接抽取所参考的文献摘要中的句段。一些学生认为文献综述就是把文献的摘要复制过来，只要进行标注就不存在抄袭问题，特别是学位论文表现得更加突出，如为了逃避查重检查，人为地打乱句段顺序，经常闹出断章取义和张冠李戴的笑话。评审稿件时，语气委婉一点，评语通常写到“堆砌文献，没有逻辑层次...

不合格学术型硕士学位论文的典型特征

根据词条的词频统计状况,按占比情况由高到低排列,不合格学位论文大致存在“作者科研能力不足”“论文规范性欠缺”“论文创新性和价值性不高”“文献综述质量较低”“作者学术态度和行为不端正”及“选题意义和严谨性不够”六大问题,占比分别为38%、29%、13%、8%、7%和5%。由于这六大问题下面又衍生出多个问题...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

姓名论文题目一等奖朱晓梅“多元智能化主题探究活动中的幼儿学习评价”课题研究报告朱晓梅大班童话故事教学中有效提问课堂研究报告朱丽芬种植活动中培养幼儿关爱精神策略的研究朱佳琳电脑教学在幼儿园教育中的应用周文娟民间游戏促进幼儿发展钟美玲《在教学案例的研讨、实践、反思中,促进教师专业成长》课...

北大老师抽检16275 篇硕士论文,发现不合格的常因6种问题

摘要:以2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论文中被专家判定为“不合格论文”的缺陷和不足,认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正、选题意义和严谨性不够等六...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

2.福建省第二届基础教育优秀论文优秀组织奖名单。福建省教育科学研究所福建省教育科学规划领导小组办公室二○一二年五月二十五日福建省第二届基础教育优秀论文评选获奖名单综合类一等奖GL182朱辉莲新课程下的新概念作业的布置GL15张昌勋福建农村中小学教师师德现状调查与对策研究...

何刚:教师写作成就精彩人生——新教育视角下的教师写作脱困路径

新教育视角下的教师写作是什么?1.教育写作和教师写作《新教育视角下教师写作的意义价值、理论框架与实践路径》论文指出:“教师写作是指教师对一切有意义的教育现象和教育问题进行反思、提炼经验,从而形成文本的过程。以教师写作指代教育写作,可以避免写作主体不明晰的问题。”...

我和导师之间,谜一样的关系……

很多好论文都是学生和老师共同讨论出来的,百遍、千遍地改出来的。这种沟通能力没有,不愿讨论,导师也没办法,毕竟导师是指导,不是给学生写论文的。另外,在与导师的交流中应该有平等交流的能力,比如辩一个问题,要拿证据,你拿不出证据回答老师的问题,就去找,找不到你就承认错误,就去修改,直至正确为止。不能因为...