广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面,整体反映学生综合素质发展情况。(一)思想品德。主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观,在责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信等道德品质和良好行为习惯养成方面的状况。重点...

杭州推进小学生综合评价改革 采用分项等级、客观记录或评语方式

全面推进等级评价,采用分项等级、客观记录或评语的方式进行小学生综合评价,充分体现评价的激励诊断功能。学业水平的评价可分A、B、C、D(优秀、良好、合格、尚需努力)四个等级,过程表现、成果作品等其他评价指标可分A、B、C(优秀、合格、尚需努力)三个等级,分年级或学段制定相应的等级操作标准,科学确定学科总评的等...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

坚持立德树人,全面客观真实反映初中学生综合素质和个性特长发展状况,构建科学的综合素质评价体系,形成实施素质教育的长效机制,促进学校切实转变育人模式,促进学生积极主动发展,促进高中阶段学校考试招生制度改革。二、基本原则(一)全面客观。学校全面记录学生初中阶段的道德品行、学业修习、文化素养、行为表现、活动实践、才...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展、健康成长。(二)坚持过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

评语包括自我评价、亲子共评与教师评语。1.自我评价。每个学期末,根据学校安排,学生在家长或老师的协助下,录入个人陈述评价。在学校未进行审核前,学生可反复修改完善。2.亲子共评。家长留出足够时间,营造亲子交流的良好氛围,与孩子充分交流讨论后,录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台)。

...学业水平统考统测!杭州市教育局发布进一步推进小学生综合评价...

建立教师作业设计、教师评语评比机制,提升教师作业设计、命题水平和评语水平,引导教师深入学习学生综合素质评价标准,把握学生评价质量要求(www.e993.com)2024年11月6日。4.完善学业水平评价方式,一、二年级不进行期末纸笔考试,积极开展活泼多样的实践性评价;三至六年级降低纸笔考试在学业评价中的权重,提升纸笔考试评价的质量,结合学科特点开展实践性...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

■评价内容普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生...

方案公布!事关杭州小学生综合评价改革

强化教师评语评价,注重对学生学习过程的观察、记录和分析,突出激励和指导的功能。完善综合报告评价,鼓励各校参考浙江省教育厅提供的《小学生发展综合报告单》基本样例进行创造性设计与运用,建立学生成长记录档案,全面呈现学生发展状况和努力方向。四、健全综合评价改革管理体系...

】《陕西省普通高中学生

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“省级综评管理系统”)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。

中学生综合素质评价为何变味

“平时孩子学习紧张没时间,我就提前在网上搜集攻略,趁放假用两天时间带孩子跑了几个地方拍照打卡,终于攒够了综合素质评价需要用到的照片素材。”近年来,为落实五育并举的教育理念,促进学生全面而个性化发展,各地启用中学生综合素质评价(以下简称“综评”)系统,以全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,为学生发展...