创意十足!这些期末评语暖心又走心
“‘丽姿小女郎,睿心谨求学。犹如觅举出,且待马蹄疾。’王老师给我写的藏头诗我都能背出来了,一二句里藏着我的名字,是对我的肯定,三四句是对我的期待,我能收到这样的期末评语特别惊喜。”学生衡姿睿说。“老师能够费时费力给孩子们私人定制这样的评语,有新意,有创意,真的很走心,感受到了对孩子满满的心意。...
期末评语有诗意 学生名字藏诗中
再比如齐楚皓同学的评语:齐楚多才俊,皓皓桐林郎。郭益辰同学的评语:益当勤勉励,灿若北辰星。这些期末诗歌体评语,读起来朗朗上口又十分押韵,不仅准确概括了学生的性格特点,赞美了学生的长处,还为学生指出了今后努力的方向。孙建华从教25年,平时也比较喜欢诗歌,他希望通过这样的言传身教,来鼓励和鞭策自己的...
老师写的评语火了,字迹工整犹如“印刷体”,内容暖心又有诗意
也有的老师,赋予寄语诗意,而且,还是一首藏头诗,前两句字词唯美,后两句写出学生美好的品德,最后一句,表达了老师对他的期望,不得不说,这位老师真有才,也获得很多家长称赞,遇到这样的老师,学生的字,相信会写的很好。不仅内容写的好,字迹还很工整,犹如“印刷体”一般,有网友调侃:“难不成是高中是衡水毕业的?”一笔...
燕赵晚报:“诗体评语”中有教育的诗意追求
有这样有爱的教师和教育情怀,教育倦怠和教育庸俗化将得到有效净化。赞美“诗体评语”的同时,更应该借鉴这种诗意的追求。尽管教师面临各种竞争和压力,但要善于将压力转化为动力,将庸俗转化成高尚和优雅,用自身的高尚和优雅带动学生,成为精神导师、人格导师和心理发展导师,将孩子和教育引向优秀和成功。
诗体评语 有诗意的教育追求
比如该班的李梓晴同学,收到的评语是“东园结桃(李),西园种桑(梓),细雨润大地,碧空放长(晴)”。关文君给出的诗的寓意是“春风化雨,润物无声,失之东隅,收之桑榆,勤学多问,拨云见日”。笔者认为,“诗体评语”,让教育境界开阔很多。值得借鉴!一则简短的“诗体评语”,把学生的优点、特长和个性,进行了...
合肥一所中学学生收到教师独创原创诗学期评语
王靖老师独创的原创诗评语,或展现学生的性格气质,如“友诚——友义交情如地厚,白日不及我精诚”;或融入学生的日常表现,如“子轩——之子轩昂有清风,伟才义气千人杰”“雅慧——英风雅韵来无尽,慧心从此悟真知”;或寄予对学生的深重期待,如“宇凡——气宇凌凌上斗牛,凡中奇异必非常”“景怡——此景人间殊...
老师评学生评语诗意化 用“心”写出学生未来
“该生尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”诸如此类千人一面的评语今后将不复存在,取而代之的是“师生对话式”的个性化诗意评语。老师的一句话,可能影响学生的一生。昨日,河西区第五届教学节上,由中教科牵头的“中学生综合素质评价质性研究”课题组指出,传统评语均采用“该生……”的提法,只面向家长,...
河南漯河实验中学学生期末评语变藏头诗:感受老师的勉励
??“给我的两句评语第一个字嵌着我的名字,第一次知道自己的名字还有这样的内涵。”7年级5班学生吕卓澎说,收到这样的期末评语非常开心,也感受到了老师对自己的勉励,感谢老师的良苦用心。??据了解,7年级5班共有60多名学生,每人两行藏头诗全部由班主任兼语文老师宋清华原创。
燕赵晚报:期末评语也可以充满诗意
“有一朵百合花/盛开在诗韵的沃土/大大的眼/甜甜的笑/热热的情/暖暖的心/绽放在诗韵人的心田/超凡脱俗/矜持含蓄/美轮美奂/惠质兰心。”这是中山市南朗镇云衢小学四年级(4)班的班主任给同学写的期末评语。近年来,学生期末评语正在悄然“变脸”,第三人称“该生体”已不再流行,图文并茂的个性化评语正走俏。(1...
光山一中:简洁诗句评语 彰显大爱真情
1、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;趁此年少多努力,学识见解自有酬。2、人生自古苦后甜,拼搏努力望明天;功成名就今时记,梦想成真看今勤。3、世人凡事待明日,春去秋来老将至;不如年少求知识,惜时如金再坚持。4、学习等级在于先,帮助后进最前沿;...