基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

主题获熏陶“六轮驱动”童心德育课程,立德、树德、塑德,培养优秀品格,厚植家国情怀;“童心萌趣”,学校根据时间节点以及二十四节气,设置了读书节、艺术节、体育节、科技节和劳动实践节五大校园节日;“童心萌艺”,学校通过整合社会资源,利用延时服务,开展戏曲、彩陶泥、非洲鼓等40多项社团活动,实现特色发展;“童心萌...

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

2.积极参加学校组织的政治学习,要认真学习,细心领会,保证质量。3.要发扬马克思主义学风,做到学以致用,理论与实践相结合,用教育理论指导自己的行为,不断提高自己的政治觉悟和理论水平,写出学习笔记和心得体会。二、业务学习:1.积极参加教研组、学校举办的业务活动,要认真学习、勤于动脑、积极发言,敢于发表自己...

广东省教育评价改革典型案例??

身心健康素质优),提升学生“五强能力”(专业技术能力强、社会实践能力强、创新创业能力强、学习研究能力强、文体活动能力强),引导学生明确五好定位(做社会的好公民,做父母的好儿女,做老师的好学生,做同学的好朋友,做自己的好自我)。

锚定教育评价新引擎 答好新时代育人卷

作为全国书法教育先进单位、首批中华优秀传统文化传承示范校、山东省家庭教育实验基地、滨城区劳动教育优秀学校,学校注重发挥资源和课程优势,将书法、黄河泥塑、衍纸、剪纸等社团活动以及“春耕节”劳动周、家长进校园等特色展评活动融入到学生综合素质评价中来,进一步丰富了学校综合素质评价体系。融入实践活动。依托“头头...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

构建体验类课程体系,重点丰富学生知识视野、见识视野和思维视野。主要活动包括社会大课堂活动、学生外出参观活动、外出劳动实践活动、外出参加的赛事活动等。同时,计划构建研究类课程体系,重点以学校生态课程(了解密云生态、研究密云生态、建设密云生态、保护密云生态)、“社会性科学议题”、名著和诗词赏析、三年级数学智慧...

用好教育评价杠杆 促进教育高质量发展

其次,让评价结果更加全面(www.e993.com)2024年11月9日。重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为都不可取。只有健全综合评价制度,将思想品德、社会实践等纳入评价主要内容,多几把尺子量学生,才会出现更多的优秀学生。目前,很多学校的综合素质评价指标按德、智、体、美、劳进行了系统设置,并按多级指标做了逐步细化,而多元的指标更有利于全面衡量...

2024江苏高考招生工作意见公布!

5.综合素质评价高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录，建立个人档案。个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校，具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。（二）外语考试科目分英语、俄语、...

2024年江苏高考时间定了!

5.综合素质评价高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录,建立个人档案。个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校,具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。

事关高考!江苏省教育厅重磅发布

5.综合素质评价高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录,建立个人档案。个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校,具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

(一)坚持方向性。引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展、健康成长。(二)坚持过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和...