创意满满!老师为一年级新生定制龙年专属评语

湖南长沙市天心区仰天湖桂花坪小学一年级的成一凡老师可费了一番心思,她结合即将到来的龙年,巧妙地将对联融入评语之中,写出了一份份带龙文化的对联学期评语,并配上生动活泼的45条卡通龙!成一凡老师说,创作这些好看好玩的评语主要是让才进入校园的一年级新生有个深刻的印象,同时又将学生的个性一一展现出来,达到寓...

有才又走心!南通这些老师的期末评语亮了

评价学生品质美好小学生毛睿杰:每次我一拿到成绩报告单,我都会先看班主任老师给我的评语,我们的评语有文言文、有普通叙述、有诗歌,各种形式都有。南通市朝晖小学校五年级(1)班班主任张祎:文字的力量是非常巨大的。孩子们会细细品读老师送给他们的期末评语,在孩子们看来,就好像是老师在和他们说悄悄话一样。

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力

“这份报告是你健康成长的见证,接下来的日子里,我们一起好好规划,让你的身体更加健康。”接到孩子的体质健康报告书后,江苏南京市银城小学一年级12班一位学生的家长在回执单上这样留言。通过中小学体质健康信息管理系统,江苏省教育部门每年都会向全省近900万名中小学生提供年度体质健康报告书。报告书涵盖了《国家学生...

“年终总结”是儿歌!这位长沙老师给学生写的评语走心了

“每个学期,我们都要为孩子们填写《小学生综合素质评价报告书》,需要在‘老师的话’这一栏写下评语。”侯瑛是丰城小学一年级的班主任,也是孩子们的语文老师。她告诉记者,学校位于暮云街道,距离城区相对较远;一年级只有一个班,班里也只有18个孩子。“孩子们的父母多是进城务工人员,还有很多孩子平时跟爷爷奶奶一起生...

90后暖心班主任为53名学生“私人订制”藏头诗评语

寒假来临,江苏靖江滨江学校一年级(3)班的学生和家长们收到了特殊的素质发展报告单。没有常见的中规中矩的期末评语,全班53名学生每个人的期末评语都是首藏头诗。这些诗句朗朗上口,通俗易懂,既符合孩子们的性格特点,还饱含老师的期待和祝福,引发各方点赞。

南县:第四督学责任区阅读教育专项督导报告

问题与不足:1、班与班之间借阅图书的次数差距较大,学生阅读书籍的来源面要扩大;2、一、二年级的读书活动才刚刚起步,学生整理、分书等环节还存在不少问题;3、学生的创新活动,如图书创作、话剧创作等方面还有所欠缺;4、学校经费紧张,对于新书的增加力度不大(www.e993.com)2024年11月17日。

传统期末评语过时 如今评语“花样百出”

翻手不认输,学习常常犯迷糊”、“吴煊声音大如钟,上课发言很轻松,课间休息爱活动,身体健康脸蛋红,课堂学习要用功,成绩才与众不同”、“佳骏是个好儿郎,书声琅琅气势壮,仔仔细细上课题,认真思考双眼亮,书写千万别慌张,争做大家好榜样”……谁会想到一个老师竟会如此用心,用“小儿歌”为班上的孩子们写期末评语?

岳阳市教育体育局关于印发《岳阳市普通高中学生综合素质评价工作...

5.社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。五、评价方法普通高中生的综合素质评价工作从高一年级第一学期开始进行,以学校为单位按照评价内容中五个...

河南普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)

四、评价程序1.写实记录。教师要指导学生采用写实的办法客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,如获奖证书、作品照片、研究报告等,及时填写活动记录单,同时登陆“河南省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“管理系统”),把相关内容记录在《河南省普通高中学生成长纪实报告》(见附件3...

河南:省教育厅关于印发《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法...

四、评价程序1.写实记录。教师要指导学生采用写实的办法客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,如获奖证书、作品照片、研究报告等,及时填写活动记录单,同时登陆“河南省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“管理系统”),把相关内容记录在《河南省普通高中学生成长纪实报告》(见附件2...