...促评价——青松小学基于青鹿智慧纸笔系统开展精准教学的课堂...

精准化教学的研讨,青松一直在路上...

淮滨二高:精耕细作抓常规 检查落实促提升

其中语文作业形式丰富多样,作业批阅认真及时,教师善用激励性语言和等级制评价方式。化学作业干净整齐,订正及时,习题具有典型性和针对性,教师批改次数多,注重错题整理,批阅包含简短评语和提示性语言。政治作业书写规范,利用思维导图梳理知识,清晰明确。教师注重学生书写习惯的培养,作业评价方式丰富多样。高三年级作业随机抽查...

永州一中王受吉:相约祝融孤顶上 借君吟笔画潇湘

“困境困人不困命，扼住咽喉尽我能，三分天定七分拚，十年辛苦定乾坤。”“数学王位在，两语续攻坚；文综亦足道，抚琴凭意念。”这是王受吉给一位学生撰写的励志评语。时隔20年，这些评语仍然激励着学生直面困难，奋勇前行。不少学生家长不吝溢美之词，赞扬王老师的评语是最具匠心、最具感染力的班主任点评。在...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

迫切需要教师转变观念,必须主动改变;三是存在“知识本位”课堂教学,导致学生对知识的理解和应用存在障碍;四是存在“课时本位”的教学,单元目标无法实现,学习难度增大;五是存在“教师本位”的课堂教学,学生处于被动接受学习状态,学生课堂参与度低。

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

28.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。29.学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。30.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。31.本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！32.老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了...

“外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛” 在我校举办

8月19至20日,由我校承办的“外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛”在学校图书信息中心举办(www.e993.com)2024年11月19日。论坛采用线上线下相结合的方式开展,来自国内四十余所高校的数百名专家学者和青年学子共襄盛会,线上直播与会人员逾2.3万人次。山东科技大学副校长阳凡林出席论坛开幕

创新教学四个评价让课堂“活”起来

■聚焦《深化新时代教育评价改革总体方案》由于受“重操作轻知识、重技能轻理论”等实用主义的影响,一些高职院校不太重视课堂教学评价改革,开展评价工作时容易陷入形式主义或结果主义,走个过场、敷衍了事,或者简单反馈、忽视改进,往往达不到“以评促教”“以评优教”的效果。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化...

教师课堂教学评价大全—附带评语!

(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。(二)(1)语速有点快;(2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。

上海市奉贤区探索教师教学述评发展新路径——

“述学生也好,评教师也罢,用好结果才是关键。教学述评最终指向的是引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。”张竹林说。“1000条评语”看到孩子的每一点变化“和以前‘千人一面’的评语不一样,现在不仅收到了老师为孩子写的个性化评语和鼓励的话语,还有一张详细的学业情况分析图,涉及兴趣、习惯、态度等各方面...

中文课堂评价如何更有效

评价是国际中文课堂教学的有机组成部分,其作用在于发现教学中的问题和激励学生学习。在课堂上,常会听到老师对学生做出“很好、你很棒、你最近进步很大”这样的评价。有时也会听到“你最近的发音好了很多,你的努力有效果了,加油吧”。这两种评价,哪一种好呢?当然是第二种。第一种评价语言单一,意义模糊,学生不知...