在橘子洲上英语课!长沙高校学子体验户外学习之旅

学生在课前进行了充分准备,深入了解橘洲各景点的历史背景,并精心准备中英双语的解说词。到达景点后,学生们化身为“双语导游”,以流利的英语和生动的中文为同学和游客介绍景点。在《沁园春·长沙》诗词碑前,学生们深情朗诵了《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》的中英版本,声情并茂,青春洋溢,充分展示了三一职院学子的...

创新课堂,看三一职院这堂移动的英语课

到达景点后，学生们化身为“双语导游”，以流利的英语和生动的中文为同学和游客介绍景点，这一实践经历不仅提升了学生的英语口语表达能力，还显著增强了他们的自信心。近年来，三一职院致力于培养具有国际视野与本土情怀的高素质技能型人才。此次户外英语实践课堂，正是学校践行这一教育理念的重要举措。相关负责人表示，...

创新课堂,文化润心丨三一职院橘洲英语实践行

到达景点后,学生们化身为“双语导游”,以流利的英语和生动的中文为同学和游客介绍景点,这一实践经历不仅提升了学生的英语口语表达能力,还显著增强了他们的自信心。在《沁园春·长沙》诗词碑前,学生们深情朗诵了《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》的中英版本,声情并茂,青春洋溢,充分展示了三一职院学子的英语水平与文化...

新泻自由行超人气景点推荐:艺伎歌舞午宴、佐渡现剥现吃牡蛎

「EDGEOFNIIGATA」举办的品酒活动会说中或英文的导游为大家介绍新泻的景点新泻不但美食多,而且文化、历史传统景点都保存得非常好,当然风景也是非常迷人!要从东京前往新泻不用换车,乘新干线就能直达超方便。下次如果来东京玩的话,不妨多花两三天来新泻,发掘更多好玩有趣的新体验吧!

红色旅游资源融入高校英语课程思政的策略研究

其一,将红色旅游资源转化为英语语料。英语教师可通过旅游景区网站、图书馆等渠道获取红色旅游相关内容,并将这些内容转化为符合英语课堂教学需求的语料资源。教师可以利用景区官方网站获取与红色旅游景区相关的英文介绍、宣传材料和虚拟导览信息,将其加工成“红色旅游景点介绍”语料内容,根据该语料针对性设计不同的教学内容。

“轨道交通站名增设英语翻译”,不妨听一听网友建议|新京报快评

那么网友的意见也不妨听取，即在保留汉语和汉语拼音地名的基础上，是否可以添加一些英语翻译，告诉外国人这里的设施功能(www.e993.com)2024年11月8日。比如，在包含景点、大学、医院、火车站、图书馆等特殊设施的地铁站名里，增添一个英文翻译，便于外国人按图索骥。比如在“XXDAXUE”后面增添一个“XXUniversity”的说明，其实就清晰了很多，也...

广州必逛的景点用英语怎么说呢?

广州圣心大教堂(SacredHeartCathedral):广州圣心大教堂是广州最大的天主教堂,以其哥特式建筑风格和壮丽的内部装饰而闻名。在英语中,可以将其翻译为"SacredHeartCathedral"。以上就是广州必逛的景点英语的表达方式,希望对你有所帮助。在广州,你可以尽情享受这座城市的魅力和文化,感受它的热情和活力。

“越秀公园”这个广州的旅游景点在英语中应该如何表述?

在英文中,越秀公园被翻译为"YuexiuPark"。这是一个直接的音译,保留了原有的中文发音,同时也符合英语的发音规则。我们来看看如何在实际应用中使用这个词。以下是一些例句:"WearegoingtoYuexiuParkthisweekend."(我们这周末要去越秀公园。)"YuexiuParkisamust-visitattractioninGuangzhou."(...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

同时,教师可以组织探究式的学习活动。组织学生在假期由父母陪同游览本地历史博物馆、旅游景点及文化园区,搜集并整理有关说明,进行中、英对照翻译。在游览期间,教师可以引导学生用英语互相提问,帮助他们更好地了解并记住景点特色,让学生在实际生活中学习英语,培养学生对祖国的深厚情感。

在英语教学实践中实现“五育”融合

教师可以引导学生用英语介绍名胜古迹、制作英语宣传册等,激发学生的审美创造力。在劳动教育维度,教师可设定教学目标:通过学习相关主题,培养学生热爱劳动的优秀品质。教师可以用英语描述劳动工具和过程,组织校园清洁活动,让学生在劳动实践中提升英语水平。以多维教学锚定课堂价值...