关于举办2024普通高中高质量发展教育研讨会暨浙江大学附属中学第...

1.学科示范课展示:基于“双新”理念的课堂教学示范课,涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术等主要学科。示范课教学设计突出以学生为中心,注重培养学生的核心素养,体现新课程理念下的教学方法创新、课程资源整合以及信息技术与课堂教学的深度融合。2.教学研讨与交流:邀请学科教育专家对示范...

教学评一体化的初中英语教学评价探究

现阶段,基于教学评一体化的初中英语教学评价活动要具备适应性,教师需要优化并调控现有的教学方法、评价策略,将评价活动贯穿于课程教学设计、实施的全生命周期;结合过程性评价,将评价结果用于教学设计、优化和实施;结合成果性评价,带领学生了解自己的整体学习表现状况,知晓自己在学习上的欠缺和不足;引进自评,开展互动合作沟...

聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...

6月1日，由北京大学外国语学院主办，北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开。会议主题为深化义务教育英语课程改革，在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...

新高考背景下高中英语大单元教学探索

新高考背景下,山东省菏泽市定陶区第二中学(简称“定陶二中”)以高中各学科为依托,组织以“大单元整体教学设计”为主题的说课比赛,旨在将核心素养培养工作于高中英语教学中落地。当前,高中教师和学生受传统应试教育思想影响较深,身心承受着巨大的高考压力,同时为了在高考英语中取得较高成绩,学生将多数精力用于英语词汇和...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

深圳市龙华区作为“基础教育课程改革实验区”,深入学习贯彻全会精神,以“普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目”为抓手,聚焦关键问题,寻找教学变革的力量,形成了以育人方式转型撬动教学变革的新生态。聚焦关键问题,找准课堂教学变革方向随着高中新课改的深入推进,育人为本的课程实施及核心素养导向的课堂教学成为...

芜湖市教育局最新公示!

县域环境下基于核心素养的中学物理有效课堂“四学四导”教学模式的实践探究8卓越教师(学科带头人)李先虎芜湖市第一中学市直属点拨教学引导下的芜湖一中校本课程建设9卓越教师(学科带头人)赵琴芜湖市第一中学市直属基于劳动实践基地的高中生物学跨学科项目式校本课程开发与实施研究...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

(一)落实学科素养,提炼大单元教学设计基本路径学校基于提升学生学科核心素养,进行单元整体备课,对单元进行集体备课研讨,确立单元教学目标,做好单元教学分工。在大单元教学设计中,设立了五个基本指标:一是单元整合和谐,要明晰单元学科知识所具备的结构性,让学生学会从整体入手进行学习,使课堂散发思维的魅力;二是教学目标...

中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在湛江落幕!

罗健在致辞中介绍了课改中国行公益活动的主题和意义,强调了其对教育理念转变、学生核心素养培育的重要性,本次活动围绕基于深度学习理念的数字化赋能高中英语听说课堂展开研讨,期待老师们学有所获,并介绍了中国教师报的办报理念和公益活动情况。开幕式结束后,罗永华从听说教学的背景、内容以及研究发现三个方面阐述了活动...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

刘道义:从学习论的角度,我们倡导“学思结合、用创为本”的教学活动设计理念。为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

(一)强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,也是学生文化意识、思维品质和学习能力发展与提升的基础。试题强调对基础语言知识和基本语言技能的考查。试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力。例如,单项选择试题通过合理创...