精研致远 思辨求进 ——内乡三高组织高考蓝皮书《中国高考报告...

他指出要高站位研究新高考改革方向,一是做到“五研六做”真落实,即深入研究《中国高考评价体系》、《新课程标准》、《2024年高考试题分析报告》、《高考蓝皮书》、《论教育》以及研做六套高考真题;二是要着眼考改全局定位新高考,在选考背景下透彻研究学科教学内容和考核要求的变与不变,即高考模式(3+1+2)、教材...

2025高考专项训练高中语文专题练习材料作文写作(20篇)

我自己就有过这样的经验,上高一时,我并不喜欢英语学习,成绩也不尽人意。但作为高考的必考学科,我只有下更大的工夫去学,随着成绩的不断提高,我发现,自己竟然渐渐喜欢上了英语学科。或许很多人不知道,我国科学界著名的“三钱”之一的钱伟长,他一开始居然是一个文科生。“我没有专业,国家需要的方向就是我的专业...

四川省科一中:三校联合教研丨百川归海势难挡,联合同心创辉煌

邓书记为一轮复习提出了三点建议:第一,大道至简,要注重理论引领和体系化建构;第二,深耕课堂,以精准教研为前端、依生施教为重点、练习考试为评价。要明确教学目标、完成目标的时长以及方式、评价方式及改进手段;第三,久久为功,注重高考能力的积累,师生需有耐性和韧性,注重系统集成,抓住重点,优化实效。水本无华,...

聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美落幕!

在培训授课前,历史学科通过教研组会,高一高二老师先征求了高三高四老师的意见,根据他们最迫切的需求,结合自身经验,全组出动,开始了精心的准备,积极将自己的心得体会传达给高三、高四的老师。主讲教师在授课时结合历史学科核心素养和高考评价体系的要求,将每节课的重难点、新老教材每个版块的异同点、自己预测的考法、...

双新引领,聚智赋能丨绵中实验“双新”背景下校本研修培训活动完美...

在培训授课前,历史学科通过教研组会,高一高二老师先征求了高三高四老师的意见,根据他们最迫切的需求,结合自身经验,全组出动,开始了精心的准备,积极将自己的心得体会传达给高三、高四的老师。主讲教师在授课时结合历史学科核心素养和高考评价体系的要求,将每节课的重难点、新老教材每个版块的异同点、自己预测的考法、...

从“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”对高考英语(全国乙卷)试题...

而且从试题的呈现形式和考察结果来看,2023年高考英语科全国乙卷(Ⅱ卷)基本实现了《普通高中英语课程标准》(2017版和2019版)和《中国高考评价体系》强调的发展英语学科核心素养,落实“立德树人”根本任务坚持,坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保中国十四五...

难度加大?2023广东高考部分科目取消选考题,可能增加开放性试题

2022年新高考全国I卷充分体现了高考评价体系“一核、四层、四翼、一载体”相关要求。试题具有典型性和时代性，以稳为主，稳中有新。试题充分反映英语科的本质和价值，体现价值引领和素养导向。试题紧紧围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境，全面考查学生对英语语言的综合运用能力，引导中学教学认真实施新...

德艺双馨铸师魂,深耕教坛结硕果——记华容县第一中学英语高级教师...

从参加工作35年来,贺荣华多次担任华容一中高中部党支部书记,曾担任华容一中英语教研组组长,连续7届担任班主任,近几年还一直兼任年级副主任,负责年级德育或教学工作,2012年、2020年全年级学考全部合格。对待工作,他从不懈怠,总是兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出一个优秀共产党员的先锋模范作用,2023年被评为...

解读:高考变了 中学将有哪些变化

“整个课程管理部和原有的教务处体系比较接近,但又在原有工作上进行了拓展。”孙方说。学习测量部的主要职能是招生与考试管理、学生综合素质评价、数字化学习研究与实施、学习大数据分析与评价。而教师发展部的主要工作就是围绕教师专业发展,比如学科教研、教师培训、教育教学科研课题的研究,以及围绕新高考和新课改所...

以评价促动学校育人方式深层次变革

其次,要建立教师专业化发展的评价体系,不能简单地只以中、高考成绩或科研成果来评价教师,必须从课堂教学效果、科研成果、促进学生增值发展等多方面考查教师的专业发展,综合立体全方位地评价教师。再其次,应当促使教师把面对面的家访制度以及网络沟通制度有机融合落到实处,达到优势互补。