郑州市金水区初中英语新教材教学研讨会圆满举行

10月28日下午，金水区2024-2025学年第一学期初中英语学科新教材教学研讨会在郑州市第七十六中学(郑州八中教育集团国基校区)成功召开。本次研讨会以“聚焦新教材，赋能新课堂”为主题，旨在深入解读新课标和新教材，探索英语教学的新路径。

以社会需求为导向视域下高校英语教育教学策略

一方面我们可采纳情境教学法与任务型教学法这两种现代教育策略。情境教学法通过构建逼真的工作环境,使学生在特定情境中进行英语学习和应用;而任务型教学法则通过确立明确的任务目标,引导学生在实现任务的过程中掌握和深化英语知识。这些教学策略能够有效激发学生的学习热情与积极性,进而提升他们的语言实践能力。另一方面,我们...

红色旅游资源融入高校英语课程思政的策略研究

结合红色旅游场景设计英语对话情境,能够帮助学生在真实的交流中感受历史的厚重与文化的力量,从而形成正确的价值观和历史观。其三,结合红色旅游景区设置英语课题项目。教师可以实施项目式教学法,通过实际研究和探索,让学生在学习英语的同时,深入理解红色文化,增强红色文化育人效果。教师可以围绕红色旅游景区的历史背景、文化...

绥宁县:聚焦英语新教材 共谱教学新篇章

华声在线9月18日讯（通讯员刘偲成周汉斌李晴）近日，绥宁县初中英语教学观摩研讨会暨新教材培训活动在绥宁县实验中学举办。此次活动吸引了全县英语教研员及相关教师参会，旨在通过专家引领、课堂展示与经验分享，共同探讨新教材、新课标之下的新课堂架构。绥宁县湖南省初中英语骨干教师宁芝兰从听说的重要性、核心素养为...

曾军良:课堂需巧妙设置情境

课堂教学事实表明,只有当学生被教师设计的课堂情境所感染,或思维进入预定的情境之中时,才能取得良好的预期效果。无情境不教学,没有情境的教学,是抽象的、生硬的、灌输式的、机械的教学。情境教学强调以情境为支撑,强化学习者对知识的理解、掌握和运用,是培育学生核心素养的重要途径。情境教学的好处是把教材教活了,把...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在教学中,教师要将中华优秀传统文化元素进行创造性整合,使英语课堂内容更加充实,更加具有人文底蕴(www.e993.com)2024年11月7日。在进行“Nicetomeetyou”相关情境练习时,教师可以让学生描写探访长者的情景,将学生分为若干组,让他们自己安排探访的情景,并用语言来表达自己的想法。最后,请各组将排演过的情境进行演示。在实践中,教师要对学生进...

2024年湖北省中考英语命题新变化与教学启示

选取贴近学生学习和生活实际的语篇,通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力,引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法,使学生在解决实际问题的过程中提升语言运用能力。这一变化要求我们在常规教学中更加注重培养学生的实际应用能力,通过情境教学、项目式学习等方式,...

英语教学方法有哪几种

1.沉浸式学习法:让英语成为生活的一部分想象一下,置身于英语为母语的环境中,每一天的吃穿住行都围绕着英语。这就是沉浸式学习法的魅力所在。它鼓励学习者通过看英文电影、听英文歌曲、参与英语角或在线社群,甚至尝试用英语记录日常生活,让语言学习自然而然地融入生活。这种方法不仅提高了语言运用能力,还能让你在...

以大数据为基础推动英语教学变革

另一方面,高校英语教师应当运用更加灵活、多元的信息化教学资源,创设趣味性、沉浸式的教学情境,激发学生英语学习主动性与积极性;引导学生借助信息化教学平台,完成课前预习准备、课中记录拓展、课后测验补缺等,以大数据技术考察记录学生在各阶段的学习进度与知识掌握程度;通过线上讨论、线下讲解等各种方式,与学生进行问答互...

幸福| 英语学科开展基于5G信息技术的线上互动教学研究

2024年5月23日,我校英语学科借助5G技术与雄安校区联动,开展了基于5G信息技术的线上互动教学研究活动。活动中,我们有幸邀请到北京市朝阳区教育科学研究院张蓓老师为青年教师进行指导。第一节课是体育场路校区韩静老师带来的三年级第五单元第16课。韩老师遵循单元整体教学设计的思路,创设情境、补充绘本,学生在丰富的活...