新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

本文从语言能力、语言思维、传统文化、自主学习4个方面探索初中英语学科核心素养路径,力图为初中英语教学改革提供参考,为培养适应未来社会需要的优秀人才贡献力量。语言为基:提升学生英语语言能力在英语学科核心素养体系中,语言能力是最基础且最核心的素养。新课标下初中英语教学,需以语言能力为切入点逐步提升学生综合素...

【颇普主题教研课】11月:基于核心素养的词汇与语法教学

目标:帮助教师掌握在词汇和语法教学中融入核心素养的方法,提升学生的实际语言应用能力。详细内容:1.词汇与语法教学的核心素养要求:-解析新教材中词汇和语法教学的目标和要求,强调核心素养(如语言运用能力、思维能力等)的培养。-分析如何将语言知识的学习与语言运用相结合,避免机械记忆,注重实际使用。2.教...

天水秦安县举办研讨活动 推进小学英语教学提质增效

教案作业展示据了解,新颁布的《义务教育英语课程标准》(2022年版)将义务教育英语课程的目标从“综合语言运用能力”全面转向“核心素养导向”,聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题引领,不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。教材基本采用统一体例,...

聚焦核心素养 优化创新课堂——峨眉三小英语组“星教师”课例荟

学生在竞技比赛和歌曲改编中夯实了本单元的目标语言,在激发学生学习兴趣、提高课堂效率的同时,有效培育学生的核心素养。图片课后讨论在李晓云老师的精彩点评后,大家展开了激烈的研讨,达成以下共识:一是依托文本,深入挖掘教材,落实新课标理念;二是以生为本,夯实基础,注重学生核心素养的培育;三是组内互相学习,以老...

...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

乐山七中:立足核心素养,探索“研创”课堂

汤教授建议,课题名称应修改为“核心素养下初中英语深度阅读探究”,以便更加准确地反映研究内容和目标(www.e993.com)2024年11月23日。她强调,教学策略的实施需要落实并进入深度学习阶段。具体而言,她提出以下建议:明确问题提出的方向:在初中英语阅读教学中与新课标结合的过程中,出现了哪些具体问题?例如,学生如何有效掌握和应用阅读策略、教师如何设计符合...

梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

至此,英语学习活动观的内涵得以明晰,它是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。英语学习活动观体现了新时代外语学科教育确立并践行的素养本位...

聚焦英语核心素养提升 济南高新一实验英语组举行集体教研活动

七年级英语组立足新课标,围绕学科核心素养,在英语语言学习活动观的总体把控下,提出具体学段内学生应掌握的语言知识,文化知识,语言技能和学习策略。在对新课标深入研讨的基础上,七年级英语组深度钻研教材,新教材对教师的教学实施提出了新的挑战,教师们努力做到教学方法多样化,教学设计活动化,学案实施标准化,评价体系...

培养初中生英语核心素养的三项策略

教师要提高认识,转变思想,更新教育理念,创新教育模式。学校要组织教师认真深入系统学习新课标,及时学习掌握英语学科核心素养培养的有关理论知识和技能。每一位英语教师都必须树立以促进学生终身发展为目标的教学思想,不仅关注学生的语言学习,而且关注学生素质的发展,把学生的英语学科核心素养发展作为教学的基点。

...开展省重点科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养...

有效的学习支持。活动相关负责人表示，教师应在探索以活动观为指导的学习活动中，坚持守正创新，深耕课堂，及时反思，科学研判，确保学科核心素养培育目标在英语教学中落地、生根、开花。此次重点课题分享会的成功举行，为学校下一步该课题研究工作的开展指明了方向，该课题研究工作将有序扎实地推进，取得丰硕的成果。