2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
以学定考,从教材中挖掘或选用素材,利用教材中学生熟悉的情境,使用教学中常见的设问方式,做到“题在书外,理在书中”,体现出“把课堂表现考出来”和“把学生的自信考出来”的首都特色,实现学与用的有机统一,知识和能力相融相生。如试题单项选择是对学生基本知识和基本技能的考查,这是学生日常学习的积累;试题所...
玛瑙学校开展英语学科区级研讨活动 聚焦“素养立意的中考试题研究...
辅仁中学苏勉老师做报告分享。学校供图华龙网发苏勉老师以“素养立意,解析中考一诊阅读,推进初中英语语篇教学的有效途径”为题展开报告。她提到,老师们在教学设计中要高度重视素养立意的目标导向,采取以终为始的教学设计方法,在真情境创设中引导学生解决真问题。辅仁中学裴艳老师做报告分享。学校供图华龙网发裴...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
通过综合考查等类型的试题命制,意在以考试促进教学方式改革,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,意在引导考生学会自主、合作、探究学习,改变碎片化、应试化的学习方式,使教和学的理念及行为不断向教育教学目标靠拢。语文情境导向素养立意丽水市教育教学研究院特级教师、正高级教...
浙江首次中考“全省一张卷” 各学科命题思路来了
例如,第18题以模拟海水晒盐的实验为情境,考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法;第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境,引导学生观察生活,思考其中所蕴含的科学原理;第20题以教材中的重要实验为素材,通过合适的问题设置,考查做与不做实验、做好实验与做过实验的区别,引导师生重视实验...
高三最后3个月,二轮复习如何翻盘?附各科方法策略
可以将题型归类挖掘共性,尤其是理科类题型,题目和条件都有其内在的联系,一般的解题入手方法,不外乎顺着题意来,或者以结果为出发点逆向推导。只有学会从题目本身寻找做题的切入点,或形成一定的解答思维步骤,才能在考场上适应各种题。4、当前阶段的几种常见备考方法指导...
浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析
试题以图文结合的方式构建试题情境,启发学生应用学科知识和方法解决实际问题,整份试题共有18幅图表,图表类型多样、内容丰富,蕴含的地理信息量大,注重考查学生从图表中获取地理信息的能力,凸显地理学科特色(www.e993.com)2024年8月1日。三、重视基础,强化地理原理和地理过程的考查基础知识是构建地理学科体系的基础,只有深入理解和掌握地理原理和地理...
一个大学老师的“英语教育观”:小学阶段多下些功夫,孩子受益太多 …
学得:指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言(一般指母语之外的第二语言)的过程。访学两年,对英语教育也有了更多思考前几年,因为工作的关系,我曾作为访问学者在国外呆了一段时间,虽然不是英语专业出身,但是也亲身感受到了英语的真实使用环境。
2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如任务型阅读,用考查上下文理解的五选四选择题与依据文本材料回答问题相结合的方式,实现了读...
浙江省教育考试院官网 招考资讯 浙江省2024年中考命题思路
三、坚持素养立意,引领教学导向科学核心素养是学生成长发展的重要基础,科学实验和真实情境下的问题解决是提升学科核心素养的有效方式。例如,第18题以模拟海水晒盐的实验为情境,考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法;第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境,引导学生观察生活,思考其中所蕴含的科...
浙江省教育考试院官网 招考资讯 浙江省2024年中考试题评析
二、把握核心素养立意,多维评估学生关键能力试题聚焦考查英语课程要培养的学生核心素养,特别通过综合性、应用性、开放性的试题,引导学生思考、分析和解决问题,体现评估学习理解、应用实践、迁移创新等三个层次英语学科关键能力。如任务型阅读,用考查上下文理解的五选四选择题与依据文本材料回答问题相结合的方式,实现了读...