杭州小学生期末成绩单“变脸”的背后

学校的测评主题是“建设北塘河致敬挖河人”,依照语数英科体美劳等学科课程标准创设和挖河、护河相关的情境,通过观察学生在运动、诵读、唱歌、计算等活动中的表现,检测学生在本学期知识能力的掌握情况。北塘河小学戚丹丹老师告诉记者:“测评过程中,老师仔细观察和记录学生的行为习惯,并记录在期末评价里。”淡化分数...

分享我是如何给学生批改作业的

第三:评语更全面支持生成个性化评语,满足不同类型学生的指导需要借助AI大模型,基于中小学教学标准,定制化批阅中小学单元作文、精准批阅48类文体的作文,输出详情的批改报告:多维度评分详情:包含内容、表达、主题、结构多维度多风格总评:解决不同类型个性化指导文体(包含:积极肯定、指导建议、幽默鼓励、客观评价型)...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

化解生生矛盾,避免小事处理不及时、不公正而导致矛盾恶化、升级;畅通信息渠道,公布学校举报电话和教育主管部门电话;推进人工智能进校园,指导中小学校在校园厕所、学生宿舍等视频盲区、隐蔽场所加装能够识别打斗、谩骂、哭喊等异常声音的报警装置,进一步打压

】《陕西省普通高中学生

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“省级综评管理系统”)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(4)方法得当(5)表达清晰(6)组织严密(7)气氛热烈记忆口诀:标点内方,表演热烈3.简述如何发挥教师主导作用(1)恰当而精心的组织教学过程(2)充分调动学生学习的主动性和积极性(3)培养学生自学能力(4)建立和谐、民主融洽的师生关系记忆口诀:成绩能生...

期末复习如何更加有效?班主任要做好这三点——

即在复习期间表现不好的孩子,老师就可以用这个圈圈抓住你,孩子自己把自己的名字写进老师画在黑板上的圈圈里,但并不是进入了里面就代表没机会了,可以复活(www.e993.com)2024年11月10日。如果复习期间又表现很好,就让其复活。4.操行评语进课堂我把学生手册直接搬进课堂,来个现场写评语(一般情况下每节课选一至两位即可),写完之后当场就念,...

聆听上城教师们的“教育家故事”

成绩单里的劳动课史不久前,杭州师范大学东城中学、东城第二实验学校劳动教师姜鹏的妈妈,翻出姜老师在保俶塔小学读一年级时的成绩单。“劳动”这门课下,姜鹏的班主任写了个大大的“优秀”,老师评语:“经常主动打扫教室。”14年后,姜鹏成了劳动老师,至今已从教27年。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

【尊师重教 立德树人】杜丽芬:一生只为一事来 三尺讲台守初心

“学生无小事”是她一直践行的理念。每天早上和学生一起跑操,要求学生每周用英语给她写一份“给班主任的悄悄话”、自己认真写出评语与学生真诚沟通,她抓住一切可能的机会真心和学生接触,关心关注学生的上课状态,组织课外活动丰富学生的课余生活,了解他们的学习情况和爱好特长。

英语老师用文言文给学生写评语

“在大学虽然学的是英语专业,但我对古典文学很感兴趣,很喜欢文言文,所以文言文的功底较好。”有学生当班干部工作认真负责,但脾气暴躁,成绩也不太好。秦立华在评语中写道:“吾观雨欣,单纯直率,信义之人。负责班上垃圾倾倒之事,认真履职,令人夸赞!担任体育课代表一职,尽己之力,众人认可。然卿性直,遇事无三思,...