景德镇市高中英语“课堂教学开放月”活动在乐平三中举行

他们高度重视英语学科核心素养的培育,以新颖独特的方式巧妙导入新课,教学目标清新明确,教学内容详实且丰富多彩,教学方法灵活多样,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的的知识视野,培养了学生的思维方式。评课现场(乐平三中供图)公开课结束后,马上进入评课环节。在景德镇市教研所副所长吕玲的组织下,景德镇市英语学科教研...

共探核心素养培育路径:雅礼·浏阳二中农村工作站英语组举行教学...

学生需要学会剥洋葱式阅读,克服不良阅读习惯如指读,唇读,译读,回读。在写作方面,做到读写结合,读写相长,以读促写,读写结合。语言是皮囊,结构是支架,主题是灵魂。讲座完毕后,三位名师为在场老师进行了答疑解惑,黄琼老师指出了培养学生英语兴趣对英语学习的重要性,鼓励老师对学生设置奖励机制。三位名师倾囊相授,...

群英荟萃展风采 三尺讲台竞芬芳 淮滨县实验小学英语科研课比赛

张晓晴所执教的五上《Unit4Whatcanyoudo?ATalk》,运用新课标的教学理念,融合了多媒体信息技术,以开Party为线索,创设情境,让学生们在情境中感知,学习,获得,运用知识,强化了运用语言的能力,从而培养了学生的英语核心素养。王影老师所执教的《Unit3MyweekendplanALet'slearn》,由浅入深,词句结合...

“吴彬彬同学”,逼疯学生和家长

新课标明确提出,英语课程的开展要围绕学生核心素养的培养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。在对三到四年级的教学提示中,新课标写道:依托语境开展教学,引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。截图自《义务教育英语课程标准(2022年版)》在苏北某县城小学教授三年级英语的...

2024中考·试卷解析(英语)以标为靶,培养学生核心素养

四、价值观培养--方向性学科教学应以知识为中心,彰显育人导向。如,补全对话以“红色精神”为线索,培养学生的爱国精神;阅读B篇引导学生弘扬优秀中华文化,增强了学生的文化自信;阅读理解七选五倡导学生热爱自然、保护自然并于自然和谐相处;书面表达鼓励学生参与社会实践。试题语篇材料充满正能量,体现了学科教学对学生价值观...

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务(www.e993.com)2024年11月4日。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

有道听力宝E6 Pro新品开售,助力学生培养“新课标”英语核心素养

在新课标对英语提出更高要求的背景下,有道听力宝E6Pro在资源广度与口语功能上进行了针对性升级,不仅汇聚了丰富的课内外听力资源,还内置全球首个AI口语私教HiEcho,既是听力神器,更是口语教练。作为一位全方位的语言学习伙伴,有道听力宝E6Pro能够精准满足各年龄段学习者练习听力口语的需求,提供个性化、智能化的学习...

小学英语教学中学生核心素养培养探析

教师应当深耕课程标准中的核心素养教育内涵,按照英语核心素养的培养方向,立足教材,教学相长,寻找最合适的教学切入点,以语言情境和评价总结为主要内容,以拓展材料和小组学习为主要方式,使英语核心素养各环节间的相互渗透和融合发展成为可能,进一步提升学生的英语核心素养,从而更好地实现小学阶段英语学科各项教学任务和教育...

国际化学校的看点课程,培养孩子的独特路【30/30】

在一众选修课里,面向4年级和5年级的科学与工程大挑战,很是火爆。学生会通过设计思维的五个阶段:Empathize、Define、Ideate、Prototype、Test,潜移默化地培养项目思维、工程素养和创新能力。课程老师王玲玲是华师大教育学硕士,5年多的科学课程研发经验也是自然深度爱好者。现在的工程设计大挑战,也是根据多年来学生的需...

9月英语新课标:“难出天际”怎么办?家长须知三大核心!

英语核心素养分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。①语言能力。语言能力，顾名思义就是运用语言的能力，从语音输入-理解吸收-语言输出这三个方面展现出来，通俗一点来讲就是“听说读写”这四大能力。而现在，又增加了一个“看”，改为“听说读写看”五大能力。很显然，对词汇量的要求是越来越...