全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例
学生“说”的能力的训练是循序渐进的。教师在教学中既要总揽全局又要细致落实,既要围绕核心能力点确定核心教学目标,又要兼顾其他能力点的落实,不能贪多求全。教师在教学时应把每一课的教学核心落到实处,一课一得,依序而学,针对不同年级不同的能力点,设计有效的活动。借助课文句式,指导学生说话。这是语文...
教师常用的教学方法集锦(精华)
板书讲究内容美、结构美、书写美,根据教学目标、教学内容和教学艺术的需要,板书设计要别具匠心:线索式这种板书是根据课文内容的内在发展流程而设计的,它能清晰地展示作者的思路。阶梯式这种板书状如拾级而上的阶梯。这能形象地表现教学内容的层次以及层次间的递进或递升关系。总分式这类板书往往是教学内容的...
工具型产品的设计之道|易用性|蓝屏事件_网易订阅
与日常生活娱乐需求不一样,从产品目标来讲,工具型产品侧重于帮助用户“Savetime”,而消费娱乐型产品倾向于占用时间,即“Killtime”。从用户使用产品的目标而言,工具型产品是解决问题导向,强目的性、用于解决特定的问题,强功能驱动,所以工具型产品另一个特点就是目的性非常强,有明确的里程碑。用户以解决问题为...
初中语文-八年级下册-第21课-《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计
一、教学目标1.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。2.积累常用的文言词语,丰富文言知识。3.了解《庄子》及庄子生平、思想。4.体会语录体议论文的语言特点。二、教学重难点重点:1理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志...
西北师范大学校长王占仁:新时代大学生心理健康教育的工作难点与...
高校应在“祛”病耻感,提高大学生心理问题与疾病的社会容认度;“立”全面发展目标,明确高校心理健康工作任务;“补”家庭教育短板,共同促进家校社协同发力等方面进行有益尝试,着力开拓中国特色高校心理健康工作新途径。◎关键词新时代;大学生;心理健康;工作途径...
2024福建省中小学教师招聘考试(笔试) 中学通用技术学科考试大纲
(三)课程与教学论内容1.理解通用技术课程的性质、价值和地位,完整掌握《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》的学科核心素养理念,明确中学通用技术课程的课程目标和教学特点(www.e993.com)2024年10月12日。2.了解普通高中学生在学习通用技术课程的认知规律,掌握通用技术课程常用的教学方法,能分析讲授法、讨论法、项目实践教学法、基于...
合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校
五、培养目标与培养规格(一)人才培养目标(二)人才培养规格六、课程设置及要求(一)课程体系开发理念(二)课程体系开发思路(三)课程体系建构(四)公共基础课(五)专业技能课七、教学进程设置(一)基本要求八、实施保障(一)师资要求...
引领药物研发新革命,AlphaFold3太强了!专家团队手把手教授AI蛋白...
Scientificreports|Deep-WET:一种基于深度学习的方法,使用具有加权特征的词嵌入技术预测DNA结合蛋白CellSystems|深度学习为蛋白设计开启了新时代Natput.Sci|基于深度学习的无rotamer蛋白质设计ComputStructBiotech|深度学习用于蛋白质设计:从结构到序列与功能...
教育部发布:2022高考语数英、物化生、政史地官方试题评析!
阅读题重视对文本精细阅读的考查,尤其强调对语篇关键信息的理解和推断能力。深化基础性考查旨在引导中学教学依据课程标准,帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇和语用等基础语言知识,同时引导学生学会在不同的语境中理解语篇所表达的主题意义,建构结构化知识,内化所学语言知识和文化知识,具备一定的语言意识和英语语感。
语教语乐 | 教学法探讨之如何引导学生自主阅读(三)
4.移位教学教师寻找其他学科中与本学科的相关知识点,利用本学科的课堂对其他学科相关知识点进行拓宽、加深、细节解释及学科性纠错,即为“移位”教学。三、拓展教师在进行跨学科教学设计时,应注重学生高阶思维能力的培养。所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,它在教学目标分类中表...