教育学知识点:人的身心发展规律之易混对比汇总
2.阶段性教育启示优选:不能一刀切,一锅煮其次:针对性3.不能一刀切,一锅煮“优选:阶段性对一个班的学生不一刀切:个别差异性4.长善救失扬长避短,长善救失:互补性2.因材施教,长善救失:个别差异性5.个别差异性教育启示单选:因材施教多选:因材施教、长善救失、设置学习兴趣小组等易混对比...
在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法,导致儿童教育成人化
答案B解析本题考查人的身心发展规律。“一刀切”“一锅煮”将儿童教育成人化的做法违背了人的发展的阶段性,没有考虑到儿童各个阶段发展的特点和主要矛盾。故本题选B。
“一刀切”“一锅煮”,如此检查能查出问题吗
不止“走过场”“大呼隆”,基层干部普遍反映,督查检查考核中的一些“一刀切”的考核标准、“一锅煮”的检查模式、“模棱两可”的督查意见反馈,等等,不仅脱离被督查检查考核地方和单位工作实际,让真干事肯干事的干部心里不舒服、让那些投机取巧钻空子的人偷着乐,更严重影响了督查检查考核实效。制定标准“一刀切”,...
优化“互联网+党建” 推进党建新提升
不贴近实际情况,不考虑实际困难,按一个标准、一个模式落实,一刀切平齐、一锅煮推进,势必事倍功半、事与愿违。比如手机APP等系统推广运用,农村党组织任务量无法达到机关单位党组织水平;理论学习等任务量,农村党员无法完成机关党员的标准;60岁以上老党员等,主题党日活动参与率要求应与年轻党员有区分;一些学习活动,就不...
用扎实成效让人民满意!部署第二批主题教育,范锐平强调了“四个...
要注重分级分类指导,分类制订方案,科学合理安排,增强针对性、实效性,不能搞一刀切、一锅煮。要坚持从严从实督导,确保每项工作做扎实、做到位,研究完善基层减负长效机制,让基层干部有更多时间精力服务群众、推动发展。要强化上下衔接联动,对第一批主题教育尚未整改到位、一时难以解决的问题,必须盯住不放、持续整改;对第...
北京给督查检查考核工作戴紧箍:撤销劳民伤财的检查
具体来说,考核指标要按照首都功能核心区、中心城区、城市副中心、平原地区新城、生态涵养区功能定位,地区与部门,机关与企事业单位等进行合理设计,体现差异化要求,避免重复雷同,避免“一刀切”“一锅煮”(www.e993.com)2024年10月17日。要合理确定考核对象,全市性考核一般不向下延伸到乡镇(街道)、村(社区)。
四川凉山推进干部差异化考核结构化选配
摒弃“一锅煮、一刀切”凉山既有领先发展的地区,也有次级突破的地区,还有面临底部崛起任务的木里藏区。只有分区域实行差异化考核,才能科学评判干部实绩,让被考核者心服口服。在多方调研、广泛征求意见的基础上,凉山把17个市县划为安宁河流域、大凉山彝区和木里藏区3个类别,130余个州级部门细化为6大类别。