请AI来评价老师上课质量 教育领域一次革命性突破

中、后测研究优化课堂教学成效显著,例如学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68.39,上升1.83。

【媒体聚焦】新快报丨智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字...

研究发现:中小学教师应用“课堂教学智慧评价系统(CSMS)”开展前中后测研究优化课堂教学,成效显著,例如:学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68.39,上升1.83。哈尔滨工业大学(深圳)课题...

智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目...

研究发现:中小学教师应用“课堂教学智慧评价系统(CSMS)”开展前中后测研究优化课堂教学,成效显著,例如:学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68.39,上升1.83。哈尔滨工业大学(深圳)课题...

智慧作业,就找青鹿丨第84届中国教育装备展示会盛大开幕!

赋能学科与课堂创新在课堂场景,师生应用青鹿纸笔互动系统开展教学活动,实现课堂的即时评价反馈、技术与学科的融合创新,有效提高课堂效率,融合过程性评价,实现教、学、评的一致性。02赋能作业的管理和评价在作业场景,从学生作业书写的无感采集,到贯穿作业设计到分析、结果应用的数字化作业管理全流程,再到出版点阵化...

如何从三环节有效开展课堂提问

课堂提问由于具有操作便捷性、反馈即时性、互动高效性等特点,成为教师日常课堂教学评价的重要方法和手段。但从教学调研情况看,基于提问的课堂教学评价,普遍存在目的不明、提问随意、反馈简单等问题,无法有效达成“以评促学、以评助教”的评价追求。要扎实做好课堂提问,必须在提问设计、提问实施和提问反馈三方面做足文章...

广东省教育评价改革典型案例??

把学生对教师课堂教学评价方式分为日常性评教、发展性评教、整体性评教三种维度(www.e993.com)2024年11月2日。发展性评教和整体性评教是定量评价,日常性评教是定性评价。用文字描述形式反馈教师课程日常教学,用发展性的应然指标评价教师课程教学与标准之间的差异,用整体性排序比较不同教学班教师教学差异。全校所有学生对所有当前学期所学课程的日常性...

英特尔x 希沃:课后10分钟即可生成课堂智能反馈报告的背后是什么?

每节课结束都会即时生成课堂报告于老师解释道,“报告的图形越接近五边形,说明这节课上的越好。”“上完一节课并不是工作的结束,教研和反思也是重要的环节,”于老师说,“通过希沃智能平板的课堂智能反馈系统,我可以得到详细的数据分析。”这些数据包括师生互动的有效性、提问类型的分布等。

青岛市发布中小学教育教学改革三年行动计划

坚持以评促研、以评促教、以评促学,切实发挥评价指挥棒作用,以评价牵引保障机制、育人方式、课堂教学、办学模式改革,促进教育高质量发展。课堂教学评价改革方面,制订学科课堂教学质量评价标准,改进课堂即时性评价、加强过程性评价、开展增值性评价。教学质量评价方面,强化学校教学质量考核评价,细化高效课堂评价标准,建立监...

碳课堂|ISO 14064-3温室气体核查规范与指南

下述三个环节的评价是确保GHG声明审定和核查工作质量的核心,它们共同构成了一个全面的评价体系,旨在提供对GHG声明可信度的严格检验。通过这一体系,审定员或核查员能够为利益相关方提供关于GHG声明真实性和准确性的可靠保证。1.对GHG信息系统及其控制进行评价...

从“工具”到“伙伴”,当大学课堂多了AI助教

课程结束后,龙瀛收到了很多同学的反馈,AI系统作为一个能够全天24小时即时反馈的对话平台,在探索不熟悉的领域知识时提供充足的基础知识帮助,为他们提供了研究灵感和思路,促进了他们的个性化学习,也是对传统课堂答疑的必要补充。“就类似学生身边多了一位老师可以随时提问,浩瀚的知识点可以随意抽取、为我所用。当然,AI...