石家庄市金马小学教育集团举行“汉字王国”项目式学习活动

好学,乐学为进一步贯彻落实“双减”政策,让评价更符合义务教育阶段低年级学生的心理特征和需求,引导学生爱上学习,提高学习力,河北省石家庄市金马小学教育集团二年级组将乐考以项目式学习活动来进行设计。项目基本信息卡项目核心驱动问题与分解驱动问题静态展示区这是一个充满艺术与创造的区域,经过为期两周的准备,...

合肥市六安路小学:拔节生长 撷光而行

本课是一节阅读课,通过对话情景,引导学生合理安排周末活动,积极参加体育锻炼。在教学过程中丁老师语调亲切,评价用语也丰富多样,以积极的鼓励为主,推动学生对知识的掌握,达到了较好的教学效果。道法组钱晓珊老师执教的是五年级《主动拒绝烟酒和毒品》道法课例,在导入环节设置了魔鬼引诱人们沾染烟酒和毒品的情境,在教学...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

12、七年级美术《纹样设计》长沙市雅礼外国语学校周婕晏本课以学生为主体,教师设定“设计一个花卉纹样装饰生活用品”这一真实情境,从纹样概念的理解到纹样的设计方法的探讨运用,引导学生通过欣赏、构思、设计、制作及展评等学习活动,通过实际操作,让同学们能够独立创作出具有个性和特色的纹样作品,循序渐进完成艺术...

中共中央办公厅 国务院办公厅关于印发《国家“十一五”时期文化...

以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,促进人的全面发展。——坚持树立新的文化发展观,不断深化对文化发展的地位、方向、动力、思路、格局和目的的认识,冲破一切束缚文化发展的思想观念、做法、规定和体制机制性障碍,不断解放和发展文化生产力,促进文化与经济、政治、社会...

【教育关注】2024年“粤韵杯”启动,报名投稿看这里!

美术大赛作品根据主题进行创作,作品内容健康向上,要求作品思想性、艺术性、创意性、时代性强,展现新时代少年儿童爱党爱国新风尚。参赛类型:(1)绘画类中国画、儿童画、版画、油画等(体裁、风格不限),美术作品尺寸不超过四尺整纸(68cm×136cm),不需托裱,不接受册页、手卷。

萧红作品入编小学课本却被篡改?语文老师这样说:让学生爱上阅读,爱...

”邱天表示，文学作品入选教材之后，还是要根据小朋友学习规范用语的基础上，做一些灵活的表达，所以，萧红作品入编教材后的改动，并不涉嫌侵犯著作权(www.e993.com)2024年10月30日。语文老师说：让学生爱上阅读，爱上名著才是关键周文福是安徽马鞍山二中语文高级教师，有着多年丰富的语文教学经验，他告诉记者，教材出版行业都有着严格的出版规范，...

...在中央美术学院青年美术评论人才研讨班上的演讲

重申批评的同时,有必要了解批评的现状,以我的所知,中国当代美术批评大概有九种形态,我将其称为“中国当代美术批评的九头鸟”。社会学批评:把艺术作品作为社会政治生活反映的文本来加以阐释,注重作品在社会政治生活中所扮演的角色,它所处的位置以及由此产生的影响。批评的标准多来自于社会政治生活中所确立的原则而非...

小学一二年级不进行纸笔考试,昆明娃娃智慧“闯关”

除了“嘉年华”活动,一二年级的同学们还进行了音乐、美术展示,他们用天马行空的想象力,为本学期画上圆满句号。文林小学由家校共同参与评价本周,五华区文林小学于也举行了一二年级期末核心素养综合测评,用孩子们喜爱的“大闯关”活动代替了传统的纸笔考试。

以评价促进成长 让生命沐浴阳光 ——河南省南阳市第十五小学校...

美术不仅通过绘画作品考查学生的美术素养,还通过名画欣赏,色彩辨识等内容,考查学生的文化理解,图像识读,审美判断能力,让美术素养真正落地.其次,人际交往是前提.引导教师关注学生的人际交往,引导学生正确处理人际关系,同时对学生的餐桌礼仪,问候礼仪等方面进行评价,真正做到以评价促养成,实现学生的自我...

小果农大闯关!昆明市盘龙区金康园小学一、二年级的期末考核很特别

本次一二年级期末学业综合评价改革是对“减负提质”理念的实践与落实,该校校长李雪菲表示,化“考”为“游”,化“结果”为“过程”,呈现出素养化、情境化、活动化、交往化、反思化等特点,得到了师生和家长们的广泛好评,是学校“生长教育”在综合评价层面的进一步探索与深化,希望让每一位金康“小果农”在快乐中向...