如何有效地组词语提升语言表达能力

词语的搭配是指某些词语在一起使用时更为自然。例如,“做饭”是一个常见的搭配,而“做水”则显得不自然。在组词时,要注意词语之间的搭配关系。学习常用词汇(LearnCommonVocabulary)通过学习常用的词汇和词组,可以提高组词的能力。例如,学习“开车”、“上学”、“打电话”等常用词组,可以帮助我们在日常交流中...

2024年中考语文一轮复习专题03 词语理解和运用(真题闯关)

从语境中“热爱”一词的搭配来辨析,“挚痛”合适。使用正确;B.建树:表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就,通常用来指人。形容“中国核动力专家彭士禄院士,在核动力领域颇有成就”合适。使用正确;C.高谈阔论:指漫无边际地大发议论,多含贬义。不能形容“2022年农历虎年春晚”。使用有误;D.可歌可泣:...

初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...

1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义(运用代入法)。2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5.着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的...

【升本语文】24年湖南专升本语文核心考点及知识框架|修辞|苏轼|...

××词语(句子),运用了……手法,写了……内容,突出了……特点,有……的表达效果。2.环境描写××具体描写了……景色,交代了时间、地点、环境;……营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;……揭示人物心境,……体现人物性格,……烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开做了铺垫,推动…...

八上语文《词语专项》

(4)锐不可当:锋利无比,无法阻挡,形容勇往直前的气势无法抵挡。势不可当:形容来势迅猛,不可抵挡。这里用来形容“火车”,偏向于指形势迅猛,不可抵挡,故选“势不可当”。故选A。4.莎莎同学创作了下面这首以“献礼建党一百周年”为主题的七言律诗,但不能确定横线处应填哪些词语。请你根据下面的选项,帮...

名家助你赢高考|名师详细讲解语文答题技巧

①形散而神不散,明确散文的“形”与“神”,清楚二者之间的关系;②思考的抓手是内容上、主题上、结构上和阅读效果上(www.e993.com)2024年11月29日。③关注词、句、题目的含义,表层意义、语境含义和从情感主旨层面的深层含义。④关注语言,注意遣词造句、修辞、语言风格等。⑤定向赏析题,明确解读方向,从文中寻找证明。

初中语文古诗词分题材赏析汇总版,难得的高分资料!

2.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。3.了却君王天下事,赢得生前身后名”充分地表达了作者要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,以赢得生前的功勋。身后的美名爱国激情和雄心壮志。“可怜,变雄壮为悲壮,充满了作者壮志不遂的抑郁...

姜夔写给情人的一首梅花词,堪称史上最让人动容的情书,结尾八字成...

词前有一条小序“赋潭州红梅”,潭州,今湖南省长沙市。潭州以盛产红梅著称于世。也就是说,这首词是姜夔在潭州欣赏红梅时,触景生情,勾起了他对往事的回忆。姜夔当年和合肥女子在杭州携手赏梅的情景,那是“长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片吹尽也,几时见得?”的情景。

古诗词教学的三重育人价值

古诗词的核心内涵是意境。诗词意境，能带给读者两重美妙。一重美妙是诗词本真的意境，例如五年级上册王维《山居秋暝》中“明月松间照”，一轮明月又大又圆，银辉洒满松树林。这是诗词文字自带的意境，是一种诗人的意境，读者尽可能地通过想象抵近这个本真意境。另一重美妙是相似经历的意境，“明月松间照”，这轮...

中国古诗词歌曲集《碎金词谱》出版发行

一、名典《碎金词谱》中词与曲的结合融洽无间《碎金词谱》的谱字系工尺谱,其音乐行为蕴含了一定的传承意识,体现出古代人与音乐之间不可割舍的联系。因此,我们目前编译(把工尺谱编译为五线谱和简谱)和解读《碎金词谱》中动态过程的古诗词歌曲具有重要的现实意义。因为《碎金词谱》记录的是中国古代诗词音乐中的...