学生习作| 拔河比赛
领头则一起跳了起来,举起双手欢呼着;旁边的同学也情不自禁地相互拥抱;压阵的“大力士”则一屁股坐在了地上,呵呵地傻笑……这次的拔河比赛让我知道了:团结力量大。指导老师:郭甜教师点评在小作者的笔下,拔河比赛多么有趣啊!过程一波三折,精彩纷呈,重点描写了人物的动作、心理、神态。不仅感受到了游戏的快...
2024年江西省中考语文试题
第二首诗中的“疑似水仙吟意懒,碧罗笺卷未题诗”同样是作者的想象,作者想象水仙似乎是无意吟诗,反倒是有写诗的兴致,那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所以这两首诗都发挥了作者的想象,运用了虚写的手法。(二)(10分)阅读下面文言文,完成下面小题。①为学者如山阴王雪湖①之画梅焉,斯...
中年级学生习作资源的类型及深度开发
写作时我们教师可以提供一组词语,如“小猴、水牛、石狮子、牵牛花”,让学生把这一组词语串联起来进行想象,编一个合情合理的童话故事。也可以简要陈述事情后加上一定的意义,如可以先陈述事情然后发表自己的看法,想象一下怎样做更合理。我们可以细致描绘环境渲染气氛,如在心情沉闷时,可以通过想象来描绘环境:“天阴沉沉...
幼儿园过新年就该玩这些传统游戏!
1b+老师说:“我们都是木头人,不准说话不准笑”,相信每个人的童年都有这样的一段记忆,说话的人语音刚落,每个人都必须保持刚刚的动作和神态,像木头一样,不能有任何动作,如果谁先动了那就要受到小小的惩罚。这个小游戏最大的意义就在于向孩子传递了规则意识,让孩子们学会令行禁止,及时控制自己的情绪。拔河游...
细节描写丨不一样的美术课(片段仿写)
4、(拔河比赛场面片段)紧张的时刻到了,只见参赛队员个个打着赤脚,比赛还没开始就着急得紧紧地抓住绳子场面上,一片凌乱,哨声、招呼声、呦喝声、责骂声、争吵声充斥耳间只见裁判员高声地呐喊着,他一手拿着红旗,一手紧抓绳子,用力吹哨,招呼两边放松,使红绳子居中参赛两边压根儿就没听见一样,有的在把手,有的在踩脚...
「看图作文」怎样把中心段的内容写具体(一)
要想把事情的过程写具体,就要抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行细致描写,做到这一点,文章就具体了(www.e993.com)2024年10月26日。在学生习作《拔河比赛》中有这样一段:“嘟——”随着一声短促的哨声,比赛开始了。“三一班加油!”“三五班加油!”...
经验之谈|我是如何做到读写结合的
还有《莫高窟》一课中第二自然段对彩塑的描写,先用一个排比句对彩塑形象做整体介绍,又详细描写了一尊卧佛,有面有点,点面结合,让我们读出了彩塑的个性鲜明、神态各异。这都是阅读教学过程中“读写结合”的训练点,有了这样的训练,相信孩子们再写起拔河比赛、游览参观、六一联欢会等内容就不在话下了。