以立体式综合评价护航学生多彩人生

《学生成长绿色评价手册》成为学校做好学生评价工作“弹性、有度”的工具,为每名学生提供了更加公正、全面的成长空间。以评估思维进行课堂教学改革学校在实施评价改革的过程中重视课堂教学的六个转变:知识分数向能力心智转变、教师中心向学生中心转变、注重结果向探究过程转变、独学向群学转变、记忆背诵向思维演练转变、...

清华附中校长方妍 | 课堂革命:以创新思维重塑课堂

5.创新课堂评价体系在“课堂革命”推进过程中,课堂评价体系的创新设计成为提升教学效果的关键一环。学校根据人文社科、自然科学、体育艺术等不同学科的特性,精心构建了多维度、全方位的课堂评价体系。这一体系通过科学、可操作的量表设计,涵盖了2个观察维度、6个观察要素、13个观察指标、26个观察点,旨在精准评估...

北塔区状元小学:巧设课堂评价,激活学生思维

整个课堂上，学生一直情绪高涨，积极参与。老师在每一个环节都能精准地对学生进行点评：“你的声音越来越响亮，说明你自信了；你能想到与别人不一样的方法，可见你善于思考，有科学家的潜质；你结合了生活来识字，瞧，生活处处藏着知识呢；臭名昭著可不好，老师希望你们美名远扬···丰富的评价语充分体现了教师的...

西安市第四十四中学开展2024年思维课堂创新大赛(理化生组)展评活动

阳光讯(记者杨小娟)4月8日至4月12日,西安市第四十四中学开展了2024年思维课堂创新大赛(理化生组)展评活动,七位教师以核心素养为导向,深挖教材、创新设计,以扎实的功底和独特的教学风格,呈现了一堂堂特色鲜明的展评课。物理组郭苗老师的《重力势能》和史敏丽老师的《摩擦力》,从生活情景入手,激发学生求知欲和探...

7张教学评价量表,为课堂加分

评价标准学生自评学生互评教师评价学习态度1.学习目标明确,积极参与资料的搜集、整理2.能够主动参与课堂学习活动3.能够完成课后作业与实践活动思维状态1.基于教学情境,能够归纳初中道德与法治课的知识逻辑2.能够把所学知识迁移到新情境中,解释现实生活中存在的社会现象...

...以学促教精彩纷呈——滨海县育才高级中学打造“336”学养课堂

6.评学:自我评价,总结反思最后,教师留出5—10分钟进入评学阶段(www.e993.com)2024年11月20日。一是对课堂教学进行检测评价。教师紧扣教学内容,设计一组练习题,学生当堂独立完成,教师当堂讲评或者同学之间当堂交流订正。二是进行课堂总结,教师引导学生梳理课堂内容,学生对课堂内容作出总结,构建知识框架或思维导图,使知识系统化。

教研转型助推“学思课堂”高质量落地 西湖区“学思课堂”项目跨...

为此,教研员们要有超前一公里的思考,积极探索教、学、评、研的新路径和新策略,利用教研的深度转型助推“学思课堂”的高质量实施,进而促进西湖课堂变革的迭代升级,助力西湖学子全面健康可持续发展。

西安市第四十四中学举行2024年思维课堂创新大赛(语文组)展评活动

阳光讯(记者杨小娟)3月19日至3月22日,西安市第四十四中学语文教研组举行了“2024年思维课堂创新大赛”展评活动,七位青年教师以核心素养为导向,深挖教材、创新设计,以扎实的功底和独特的教学风格,呈现了一堂堂特色鲜明的展评课。朱萌老师的《庖丁解牛》教学思路清晰,重点突出,问题设计严谨合理,将“养生之道”讲得...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

二是评聘安全专家,帮扶指导基层学校。市教育局结合实际,评选聘用了一批三门峡市教育系统行业安全专家,其中市级专家55名,县级专家100名。充分发挥专家在校园安全管理、安全教育和培训、隐患排查治理、应急处置等方面作用,确保在校师生生命财产安全。三是坚持关口前移,强化两手促建工作。强力推进“一校一档”安全档案管理和...

东城6所学校入选第二批北京市智慧校园示范校

学校办学诊断评价。聚焦安全、文化、资源等八个核心要素,开展基于学生和教师发展的学校诊断。诊断结果服务于学校管理、队伍建设,帮助学校和老师发现问题、反思改进。二、运用信息化手段,创新教学方式通过“双师”课堂平台实现跨校区学科大备课组教研,线上线下融合教学;探索大数据在课后测评、成绩分析与教学辅导等场景的...