三台县各学校:深耕课堂 “研”途花开 推动教育教学高质量发展

会上,各学校教学分管领导分别对2023年秋季教学质量进行分析,提出了切实可行的本年度目标和举措;潼川二小联盟教导处负责人廖朗富同志通报了2023年联盟学校教学教研情况,并就落实“双减”、提质增效等工作作出具体安排;联盟专家组成员肖芸同志解读了2024年春联盟工作行事历。签订目标责任书随后,潼川二小联盟副理事长彭波...

新高考背景下高中英语大单元教学探索

一方面,学校逐步减少教师日常事务,积极组织教师开展专业化、系统化培训,指导高中英语教师认真研读新高考教学政策、英语学科教学标准等;另一方面,学校组织教师积极参与教学设计竞赛,充分发挥“以赛促教”的积极作用。例如,学校组织“大单元整体教学设计”比赛,带动高中英语教师积极参与大单元整体教学设计,公开展示对英语课程标准...

教学篇:AI写作工具如何优化文章结构

过渡句是连接段落、保证文章连贯性的重要手段。AI写作工具能识别段落间的逻辑联系，智能推荐合适的过渡句或短语，帮助作者顺畅地从一个话题过渡到另一个话题，使文章浑然一体。2.4精细打磨，提升语言质量尽管AI写作工具能够生成较为通顺的文章，但语言的精准性和表达力仍需人工润色。写作者应充分利用AI工具提供的...

南京一小学探索“同在、同学、同成长”新教学模式——“同学课堂...

换成一句短语,则是“从个体学变为共同学”。游府西街小学党总支书记万代红介绍:“‘同学课堂’将课堂建立在儿童良好健康的同伴关系基础上,以共同成长为核心,以自主、合作、探究为载体,以交互反馈为保障,探索真正适应学生发展和心理需求的课堂教学,促使同伴在共同的学习过程中,相互影响、认同、融入,形成师生、生生共同...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

2025中考语文语法复习之单句练习和解析

分析本题考查词语、短语类型的判断(www.e993.com)2024年11月25日。认真阅读题干结合自己所学知识作答。解答ABC.正确。D.有误,“热爱祖国”是动宾短语。故选:D。2.下列各项判断与分析,正确的一项是()A.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”这个短语的中心语是“豆麦和水草”。

解码人工智能与人类语言 聚焦语言智能与人才培养

在此背景下,2019年12月北京外国语大学正式成立人工智能与人类语言重点实验室。该实验室旨在凝聚国内外交叉学科智库资源,瞄准人工智能与人类语言科学前沿,推动语言智能研究的突破性进展,为中国教育的智能化、国际化和高质量发展注入新的动力。北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室主任李佐文表示,当前我国人工智能...

关注!新课程下的15个核心概念解析

课程内容结构化要求教学者以结构化的视角理解教学内容,并以此解决当前课程内容结构存在的问题。其本质在于强调学习经验的结构化,并探寻学习者、学科知识、学习方式以及它们之间的相互关系,所回应的是“谁在学”、“学什么”和“怎么学”等问题。4.学业质量标准...

人工智能赋能英语翻译教育

随着数智时代的到来,将先进的人工智能技术与高校英语翻译教学进行整合已成为必然的趋势,能够形成“人机”协同模式,辅助教师开展高质量的英语翻译教学工作,便于教师结合学生的实际学习状况和需求,有效转变翻译教学理念、更新翻译教学内容、创新翻译教学策略,有助于全面提高英语翻译教学的趣味性、精准性和实效性。深入探究人工...

2024年全国高考语文试题评析(含作文)

2.强化教考衔接,促进教学提质增效高考语文继续强化教考衔接,不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,更在能力、素养层面深度契合,引导高中一线提高课堂质量,减少机械刷题,注重夯实学生知识基础,提高学生能力素养。新课标I卷现代文阅读I材料一摘自毛泽东同志的《论持久战》。中学语文教材中收录了多篇毛泽东同...