中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势——基础...
[2]《决定》进一步强调:“要深化教育综合改革”,将教育综合改革推向持续发展的新阶段。习近平总书记指出:“全面深化改革是一项复杂的系统工程,需要加强顶层设计和整体谋划,加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。”新时期新阶段的教育综合改革具有更加突出和更加鲜明的复杂性、系统性、整体性和协同性特点,基础教育综合...
基础教育改革新布局,如何从“有学上”转变到“上好学”
怀进鹏在新闻发布会上介绍,下一步,我国将重点深化“四大类”改革:一是在资源配置上,突出扩优提质,加大优质教育资源供给。二是在教育教学上,突出学生为本,加强素质教育,促进全体学生全面发展。三是在保障机制上,突出尊师重教,建设高素质专业化教师队伍。四是在新路径开辟上,突出数字赋能,发挥智慧教育新优势。
深化基础教育综合改革(有的放矢)
大力实施素质教育,要通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等的有机结合促进受教育者全面发展。大力实施素质教育是不断深化基础教育综合改革的重要任务。我们要深刻认识实施素质教育的时代意义,构建德智体美劳全面培养的教育体系,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。把德育放在更加重要的位置,加强“大思政课”建设,增强中...
深化基础教育综合改革(有的放矢)
大力实施素质教育,要通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等的有机结合促进受教育者全面发展。大力实施素质教育是不断深化基础教育综合改革的重要任务。我们要深刻认识实施素质教育的时代意义,构建德智体美劳全面培养的教育体系,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。把德育放在更加重要的位置,加强“大思政课”建设,增强中...
开展有组织的实验研究 大力推进基础教育课程教学改革政策落地
有组织开展落实学科课程标准实验研究是课程教材研究所的核心任务之一,是课程方案和课程标准修订与落地、课程改革实验区机制创新以及机构改革要求落实的重要依托。2022年,课程教材研究所启动“落实基础教育课程标准实验研究”项目,以自上而下与自下而上相结合、多方专业力量联合为策略,构建了理论与实践相结合的“双轮驱动”...
深化课程教学改革 为教育强国建设注入强劲动力
关于落实课标实验研究项目,课程教材研究所围绕落实中小学新课标、实施《基础教育课程教学改革深化行动方案》等,聚焦基础教育课程教学改革重点领域和关键环节,分学科开展落实课标实验研究,组建了由各学科国家课程标准研制(修订)组组长牵头,核心专家、教研员、一线教师和教材所学科秘书为成员的22支学科研究团队,覆盖了除小...
北京中小学今年抓好哪些重点工作?全市基础教育工作会作出部署
提出要跳出教育看教育、跳回教育干教育,坚持“五育”并举夯实人才成长的坚实基础;要锚定深化改革年、课程建设年、狠抓落实年三项目标,认真领会总体统筹教育科技人才的深刻内涵;要凝心聚力抓开年、脚踏实地干开局,形成学生健康成长的统一战线,以多渠道和新载体全面支撑基础教育系统性跃升,全面深化基础教育对外交流与合作...
广东推进基础教育高质量发展 实施八大工程 加快教育强省建设
“建设教育强省,是我省教育系统的工作主线、头等大事、一号工程。”广东省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长朱孔军说,今年将谋划制定实施方案,推进实施“八大工程”,包括立德树人铸魂工程、基础教育提质工程、职业教育培优工程、高等教育创新工程、教育改革攻坚工程、教育对外开放工程、“新强师工程”、教育安全守护工...
殊途与同归:基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示
2023年8月,教育部、国家发展改革委、财政部三部门印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,数次提到“学区”和“集团”,要求“大力加强城乡学校共同体建设,健全学区和集团办学管理运行机制,促进骨干教师交流轮岗和优质教育资源共享,加快推进学区内、集团内学校率先实现优质均衡”。实际上,学区化管理、集团...
教育评价改革这3年,带来了哪些改变?
从中央到地方、从学生到教师、从学校到社会,一场破“五唯”的教育评价改革“硬仗”全面打响。破“五唯”形成广泛共识“感谢教育评价改革,让我有机会站到县领奖台上!”在湖南省岳阳市平江县2022年基础教育工作会上,该县金坪中学校长方胜斌作为优秀典型发言时说。这所办学条件、师资、生源都受限的农村偏远学校,为何...