融合·创新·未来:科普基地与科学探究课程的新对话

其中“发现基础科学之美”由北京微创博志教育科技有限公司承办,围绕着基础科学相关主题,通过科学实验、互动体验、教育课程、专家讲座等活动,贯彻落实习近平总书记关于科技创新和科学普及的系列重要讲话精神,助力科学教育“加法”,激发青少年科学兴趣和好奇心、想象力、探求欲,为基础科学发展注入活力。

创新与变革 实现“中学地理课”综合育人价值

俞立中指出,地理学科在培养家国情怀、建立空间思维、树立人地协调观等方面发挥着重要作用,地理学科有责任培养公民各方面的综合素养,希望本次调研和交流能充分调动各方意见,助推地理教学的深度创新与变革。中国教育学会地理教学专业委员会理事长、华东师范大学地理科学学院教授段玉山表示,基于教育立德树人根本任务、地理课程育...

深圳:“教育、科技、人才”联动改革的“光明样板”

光明区各个中小学开齐开足国家科学类课程之外,教育局还统筹开发了丰富的科学类教育课程,构建科技创新教育课程体系,以项目式学习推动教学方式变革。统计显示,光明区已经开发了创新发明课程、人工智能课程《AI创客0到1》、《创新思维训练手册》等区域科技创新教育通识读本,打造校外科普实践基地课程共102门(重点优化提升45...

巧借资源做好科学教育“加法”

目前,麓谷二小的40多门课后服务课程中,科技类课程占五分之一。“人工智能”“编程”“创客”“科技小制作”“机器人”“创意制造”等课程从无到有,开展得红红火火。随着科学教育的深入开展,在麓谷二小,教学方式的变革悄然兴起。教师们积极开展跨学科的学习活动,综合语、数、英、音、体、美等学科知识和学科素养,...

开展全学段研究性学习、以STEM教育发展学生“创新之能”……各地...

科学教育应立足实践与兴趣,教学方式推陈出新,精研优化课程方案,摒弃传统的育人观念,因材施教,助力学生人人成为“小科学家”。近年来,合肥一六八玫瑰园学校牵住科学教育教学改革的“牛鼻子”,加强科学课程资源建设,推进课堂变革。同时,用好一杆科学“秤”,完善科学教学评价体系,激励学生上好科学课。

科学教育推动学校样态转型———湖南湘江新区麓谷二小的科学教育...

更难得是,学校的学习方式和教学方式出现了深度变革(www.e993.com)2024年11月5日。几年前,该校科学教育还是从零起步,师资缺乏、硬件短缺、课程难开,一系列难题困扰着学校。他们是怎么一步一步走过来的?图为学校鹿创未来科普长廊把地理优势变为办学优势麓谷二小位于湖南湘江新区,前身是一所农村小学——南塘小学,2017年异地重建。生源主要是...

德州市科技馆:开展多彩科普活动 提升公众科学素养

全国科普日宣传期间共计开展了6场次青少年科普课程,通过动手实验、互动问答等形式,让青少年在轻松愉快的氛围中学习科学知识,培养观察、思考和解决问题的能力。这种寓教于乐的科普教育方式,为青少年提供了高质量的校外科学教育服务,为他们的未来成长奠定了坚实的基础。

助力“双减” 常州市科协推出青少年科学教育四张“清单

三是专业审核,市科协对各申报单位的机构资质、人员配置、课程资源等进行审核认定,确保“清单”课程目标明确,课程内容符合学生成长规律,课程实施循序渐进。四是提供清单,今年共征集16家科技俱乐部活动内容、24个科学类公益课程、40家科普教育基地、38个科普讲座等四张“清单”,为引导学生参与科学体验和科技创新,培养科学...

“2024年开学护眼第一课”公益科普课程:开学护眼第一课 守护明眸...

中新网上海新闻9月14日电(记者陈静)记者14日获悉,由上海市眼病防治中心(上海市眼科医院)联合上海科普教育发展基金会主办的“2024年开学护眼第一课”公益科普课程在全国范围内精彩播出。在上海市卫生健康委员会、上海市疾病预防控制局、上海市教育委员会、长三角眼病防治专科联盟等单位的指导下,本次课程联合安徽、江...

打造特色品牌、构建课程体系,服贸会首日多方共商中小学科学教育

关于如何发挥好实验区实验校的牵引作用,王攀提到了两方面:一方面,支持实验区、实验校在课程资源开发、教学方式变革、教育评价改革、教学场景构建等重点领域和关键环节先行先试,积极破解科学教育实施难点堵点,探索中小学科学教育实施的有效途径。另一方面,通过发挥实验区、实验校引领作用,探索形成中小学科学教育体系完善,社会...