数字化转型下的课堂如何变革?这场论坛集思广益、碰撞智慧

吴刚平在报告中强调，在注重培养核心素养的时代，教学改革的知识理论需要从“知识传递理论”转向“知识建构理论”，要积极通过情境任务、学科阅读、读书笔记、合作研讨、研学考察等方式创设条件，以方法性知识为核心，把事实性知识和价值性知识构成一个知识体系，形成更优良的组合结构，实现问题驱动的任务型教学模式。华东师...

聚焦核心素养培育 深化课堂教学改革

聚焦核心素养培育深化课堂教学改革本报讯(通讯员王子欣)10月26日,国家义务教育教学改革实验区(苏州市吴江区)启动仪式在江苏省苏州市吴江区举行。来自多个国家和地区教育教学改革领域的专家学者、中小学校长、教师等1000余人参会,与会专家围绕“核心素养与课程教学改革”主题进行研讨。教育部课程教材研究所中小学教...

以教育家精神为引领深化课堂改革

因此，基于“核心素养”的课堂教学不是“浅层学习”，而是“深度学习”，即通过思维方式、见解的变革，促进学习者在情感、行为、人格等方面的变革；不是“竞争性学习”，而是“协同性学习”，即学习者通过参与各种活动，培养同现实新的关系，是一种“学会生存的学习”。3教师研修的进化：从关注教师“个人”转向关注...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

“这个主题所涉及的大观念是什么?这个主题所要培养的核心素养是什么?这两件事需要搞清楚!”吴老师强调备课的时候是“角”“三角形”“包装的学问”,但大家在听课时要思考它的大观念或大概念,思考点到线到链条的知识建构。课堂展示环节中,《认识图形》一课充分体现了结构联系,立足旧知,探究学习,建构新的认知结构...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

深圳市龙华区作为“基础教育课程改革实验区”,深入学习贯彻全会精神,以“普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目”为抓手,聚焦关键问题,寻找教学变革的力量,形成了以育人方式转型撬动教学变革的新生态。聚焦关键问题,找准课堂教学变革方向随着高中新课改的深入推进,育人为本的课程实施及核心素养导向的课堂教学成为...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

全程评价,推进区域整体课堂变革(www.e993.com)2024年12月19日。依据《槐荫区中小学教学视导方案》,以学生素养为归指,以“慧学课堂”为主体,以学校教学管理为关键,教研中心深入每一所学校调研、评估与反馈,形成视导报告。学校依据视导意见,形成改进方案并行动跟进。以核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线牵引学业质量评价改革。研发“依标依本...

...射洪中学 隆重召开基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会

2023年12月27日上午,由射洪市教育和体育局主办,成都树德中学、射洪中学承办,新华文轩射洪分公司协办的基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会在射洪中学隆重召开。出席研讨会的领导和嘉宾有成都树德中学党委书记、射洪中学名誉校长胡霞,校长助理郭子其,宁夏校区教务处副主任李林姝等领导及献课老师;渠县中学副校长...

立足基础教育课程教学改革 有效促进学生核心素养发展

走好新时代基础教育课程教学改革之路,是鄂尔多斯市康巴什区在近十年的时间里摸索出的教育发展之路,是立足课堂教学基础进行全方面体系化教育深度改革之路,是以党的教育方针为引领探寻出的落实学生核心素养之路。一、关注课程方案落实,优化课程建设(一)做好区域搭台。康巴什区以落实2022年版义务教育课程方案和课程标准为核...

【创新·课堂·素养】青大附中“科学+”理念引领下的课堂教学创新...

在评课环节,肖肖老师从课堂理念的突破,核心素养的贯彻、教学目的突破等三方面给予了肯定。姜绪溪老师从项目式学习探究、学生表现方面给予了认可。初二12班刘雅萱同学家长对整节课堂和孩子们课堂参与度给予了高度评价。这节课在我校“科学+”理念的基础上,以项目式学习的方式,探索新课标要求下学生学习的创新,核心素养的...

“种子学校”共探课堂教学变革:要真正把学历案作为学生学习载体

“我觉得学历案是核心素养落实到课堂,从学生身上生发出来的一个非常好用的工具,是一个脚手架。”华东师范大学教育学部课程与教学研究所副教授、课程与教学系副主任刘钧燕说道。华东师范大学课程与教学研究所副所长、课程与教学系主任周文叶教授从两方面去阐述学历案对老师的要求。她认为,首先老师的站位要高,从平常忙碌...