寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

深圳市龙华区作为“基础教育课程改革实验区”,深入学习贯彻全会精神,以“普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目”为抓手,聚焦关键问题,寻找教学变革的力量,形成了以育人方式转型撬动教学变革的新生态。聚焦关键问题,找准课堂教学变革方向随着高中新课改的深入推进,育人为本的课程实施及核心素养导向的课堂教学成为必...

从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地

在科学教育发展过程中,《义务教育科学课程标准(2022版)》首次提出“探究实践”,取代了在我国近20年来备受关注的“科学探究”,这一变化强调“探究实践”及其在课程教学中的落实,指向学生科学核心素养的实现,突出体现了科学教育的探究性、实践性、跨学科性以及主体性;遵循了探问、究理、践真知的实施逻辑;并蕴含着构建...

...道理” 跨学科项目式学习,新学期教材“焕新”师生开启教学新境界

通过改革,新教材强化了这一点的实现路径,不仅关注知识传授过程,更注重学生核心素养和综合能力的培养,鼓励学生以发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程性思维,破除模式化的结果导向,关注孩子未来学习的持续性,更关心孩子未来能走多远。”为此,教材内容的调整优化更为突出中华传统文化,发扬革命传统,弘扬社会主义核...

以赛促教 指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课在重庆市朝阳中学...

????4月9日,重庆市教育科学研究院指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课启动仪式在重庆市朝阳中学校举行,300余名来自重庆各区县的地理学科教研员和教师代表齐聚朝阳中学,共探“新卓越课堂”建设,推动课堂育人方式变革。????启动仪式现场。????启动仪式由重庆市教育科学研究院主办,重庆市北碚区教师进修学院...

教育大咖视点|成尚荣:指向核心素养的“课改之箭”射向哪里?高质量...

4月2日,江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣,在由重庆市教育科学研究院主办的“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛上,将“课改之箭”射向新卓越课堂,解答关于课堂教学的变革之问。江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣围绕《高...

“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛举行

????为大力推进课程方案和课程标准落地实施,进一步深化课程教学改革推动课堂育人方式变革,培育学生核心素养,4月2日,“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛在重庆一中举行(www.e993.com)2024年12月18日。来自国内教育界的知名高校教授、教育专家、名师学者、优秀校长等近800人齐聚一堂,全面展示和总结全市指向核心素养的新卓越课...

...射洪中学 隆重召开基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会

2023年12月27日上午,由射洪市教育和体育局主办,成都树德中学、射洪中学承办,新华文轩射洪分公司协办的基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会在射洪中学隆重召开。出席研讨会的领导和嘉宾有成都树德中学党委书记、射洪中学名誉校长胡霞,校长助理郭子其,宁夏校区教务处副主任李林姝等领导及献课老师;渠县中学副校长...

聚焦英语核心素养,荔园教育集团建构学力生长课堂

深圳市教科院英语教研员郑民军对活动进行总结时指出，“学力生长”是指向核心素养培育的小学英语课堂教学变革，是实现课堂教学高质量发展的重要内核，是教师教育教学的根本所在，需要教师重视并着力研究。他高度肯定荔园师生的精彩表现、赞扬荔园教师扎实的语言素质，以及荔园学子优秀的学习习惯和学习方式。南方+记者孙颖...

北京市召开中小学课堂教学改革现场会

????新华网北京4月17日电16日,北京市教委、北京教科院在东直门中学联合召开北京市中小学课堂教学改革现场会。今年,北京市教委将引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节,以教学方式变革促进学生学习方式变革。北京市人大常委会教科文卫办公室副主任龚波,市委教育工委委员、市教委副主任王攀,...

教学成果奖是课程改革带来的“红利”

全面深化课程教学改革。2023年5月,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,从14个方面对全面深化课程教学改革作出了系统部署,特别对推进核心素养的落地转化、教学方式的变革创新、优秀教学成果的宣传推广、地方和学校课程规划的研究制定等改革重点提出了明确要求。全面落实好深化改革行动方案,将为新课改持续推进提...