八年级语文上册《三峡》课堂笔记,理解文化与自然的交融
朗读课文时,建议关注自然景物描写的节奏感与音调变化,以增进对文本的理解和感递受。同时,努力吸收作者运用的比喻和拟人等修辞手法,让这些生动的意象在耳边回响。课后题的讲解也至关重要。学生们可以讨论作者在描写三峡时的特点和手法,例如如何通过“正面描写、侧面描写相结合”来展现三峡的雄伟。此外,探究问题如“作者...
SUMMER 22·长江三峡写景状物·宜昌 I 用心灵感受三峡的每一份...
当我们全身心地投入这个世界中,打开五感去体验感知,才能将景物描写得更加生动、鲜活。PART.SEVEN领略三峡胜景·唯见长江天际流三四:总结修改《峡谷的奇妙夏天》五六:创新写景《我的冒险地图》万里长江,美在三峡。浩瀚唐诗赋予它独特韵味,精彩三国成就不朽传奇。自然与人文三峡交相辉映,以万古不朽的风姿成为中华民...
八上语文第10课《三峡》精品实用高效教学设计
明确:正面描写、侧面描写相结合。“两岸连山,略无阙处”从正面描写出了三峡山势的连绵不断。“重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面描写出了三峡山的连绵、高峻。“自非亭午夜分,不见曦月”从侧面进一步说明三峡高峻的地貌特征。2、第2段写夏水运用了什么描写方法?写出了夏水的什么特点?明确:“夏水襄陵,沿溯阻...
米芾在镇江名楼写下一首七律,每一联都是千古名句,诗意美艳了近...
接下来两句“三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前”,写的是诗人登临望海楼,俯瞰眼前景物的场景。望海楼面临大江,昼夜奔流着的涛声传人耳际,触发了米芾挥笔作诗的雅兴,但诗人却说是江声流到了笔底;江上片片帆影映入眼帘,这又激发了诗人举杯饮酒的豪情,但诗人却说是帆影落到樽前,可谓妙趣横生。在诗中,米芾巧妙地运...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭,回清倒影。10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂。九、《马说》1、《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
写出了三峡的山险峻、陡峭的特点(www.e993.com)2024年10月28日。为下文写夏水的迅猛做铺垫。5.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”课文结尾引用渔歌有什么好处?渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段相照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”;从本段看,是对前面写景的补充;从全文看,与前文“或王命急宣...
长图⑦ | 诗意重庆·涪陵
这首诗是唐代文人张祜写给李长史的送别诗。诗中描绘了送别时的景物和作者与李长史的情感。整首诗以简洁明了的语言描绘了离别的情景,通过景物描写和对情感的表达,表达了作者和李长史之间的深情厚意和别离的伤感,具有浓郁的离别之情和留恋情感。晚春寄张侍郎...
诗词|写景小三峡
诗词|写景小三峡写景小三峡树洞峡谷深处小河流,翠峦欲滴水清悠。倒影连天彻底秀,猴群戏人观飞舟。
三峡晚报- 宜昌将新建三条道路,位置在这→ | 早安宜昌
论诗主张“诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前”。独自坐在荒亭上,面对着吹来的萧萧晚风;天高吴塞开阔,日落时楚地的大山显得十分空荡;猿猴叫三声使人心情凄凉,江流朝着一个方向滚滚流去;前程有着千万里路程,一夜住在巴东。作者描写下牢之地的景物,意境开阔,表露出作者对前程的淡淡忧虑。
...以身躯作笔,以辛酸作墨——杜甫的集大成是如何形成的(之七)
王维的景物写得真是好。“积雨空林烟火迟”,“积雨”是多雨气候,“空林”是一片林木之中,但是很少有人行走经过。因为是下雨,很多人都没有出来,所以“积雨空林”。快到烧饭的时间了,所以远远的农村人家就点起烟火,就是烧饭的炊烟。炊烟怎么样?“烟火迟”。因为是下雨的天气,空气里有很多水分,比较沉重。有的...