突出“龙”元素制作手工,争做“龙腾少年”…… 今年寒假作业“龙...

大庆路小学寒假作业中的“自选项目”要求突出龙元素,三年级学生制作包含“龙”元素的配饰,如发箍、笔袋、笔筒、胸针、挂件等;四年级学生绘制跟龙有关的年画;五年级学生要利用废旧材料,做布艺龙形玩偶或含有“龙”图案的环保袋、围裙;六年级学生以“福字迎新年”为主题,写“福”字、做手工灯笼等。年夜饭是每个家...

李白名作与仿写作品的差别:探究打油诗的表现形式。

静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。明人胡应麟说:“太白诸绝句,信口而成,所谓无意于工而无不工者。”(《诗薮·内编》卷六)王世懋认为:“(绝句)盛唐惟青莲(李白)、龙标(王昌龄)二家诣极。李更自然,故居王上。”(《艺圃撷馀》)怎样才算“自然”,才是“无意于工而无不工”...

初中生仿写美国女诗人艾米莉.犹金森《如果我不曾见过太阳》

我们今天就来看看一名初中二年级学生是怎么理解并融入自己的思想仿写美国女诗人艾米莉.犹金森的《如果我不曾见过太阳》。《如果我不曾见过太阳》是美国著名诗人艾米莉.犹金森的一首小诗,语句中透着深邃的人生思考,表达诗人内心的彷徨。在看初中生仿写的作品之前,我们先来看分别欣赏下英文原文和译文。英语原文Had...

轻叩诗歌大门 书写诗意童年——合肥市六小中铁四一中队综合性学习...

各小队收集、鉴赏了大量诗歌,用美的眼睛看世界,通过留心观察周围的人和事物,自己仿写和创编诗歌。动植物、四季之美……都成为了队员们笔下诗歌的主题。一首首稚嫩却不失童真的小诗为生活染上了诗的氤氲,又变成了一个个五彩斑斓的泡泡,灵动轻盈,飘飞在校园上空。我是诗歌鉴赏员各小队又将诗集进行展示并派代表介绍...

爱诗写诗,师生共赴一场文学浪漫之旅

仿写《在杭州看云》片断方雨露水在杭州看水:西湖的水,如挽伞漫步的少女,飘散的幽香,即是温婉的江南。之江的水,被人潮簇拥,万马奔腾的气势,恰似骇浪的感觉。九溪的水,是声声慢的歌者,涓涓细流,轻缓的歌声吟唱着一生的经历。虎跑的水,一味甘甜鲜醇;...

拱墅区第四共同体小学语文课堂教学评比活动在莫干山路小学举行

杭州市和睦小学的王志萍老师独具匠心地引入“学习小伙伴”天天的微课视频,串在一起变成我们事例中的小诗,这样的导入方式自然又贴合学生的生活(www.e993.com)2024年11月15日。从天天的疑问到“你的小问号”,发现问号的秘密,借助“写话小锦囊”,尝试仿写就变得顺理成章了。值得一提的在展示环节,王老师采用了非常明晰的小组合作要求:读、贴、评、...

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙;从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。二、结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。在生活中,只要我们都有一双善于发现美的眼睛,热爱生活,做生活的有心人,就能从身边的...

教育战线上的两次感动|教育战线_新浪财经_新浪网

走出教学楼,穿过食堂宿舍,李校长带我们来到“植物园”和“动物园”。在有限的空间,玉米、白薯和多种蔬菜长势喜人,兔子、山羊、鹅、鸭、孔雀、梅花鹿体壮可爱,几个学生在那里喂食。在教师队伍中,特殊教育学校的教师最辛苦。我把前些天仿写《诗经·无衣》的小诗留给李校长:...

以文“化”人 气象万千|育人|学生|潍坊市_新浪新闻

教师郭姗姗带领学生从一年级就开始进行童诗的仿说仿写,仿创的原作主要包括三类:一是课本上的儿童诗,二是由课本原文衍生出来的诗歌,三是课本外适合学生读仿的诗文。学生的仿写之作虽然稚嫩,却洋溢着儿童的灵动之气。如8岁学生张译文仿写的《春天来了吗》:“春天来了吗?去问树上欢唱的鸟儿。春天来了吗?去问水塘...

童心与诗意烂漫相遇

春天来了。长滨小学三年级学生王佐看到家里阳台上向日葵、牵牛花等植物开花的场景，拍下照片，写下《春天的花朵》这首诗：“昨天，我的向日葵开花了，嫩黄的脸蛋，向着太阳。今天，我的牵牛花开了，一上一下，吹起了小喇叭。一旁的辣椒花，着急地说：你们等等我呀！明天，我也要穿上白色的裙子，跟你们一起玩。