高中生物重点实验知识总结
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数。由于不能区分活菌与死菌,会导致统计结果偏高2、注意事项①怎样进行酵母菌的计数?采用抽样检测的方法:先将盖玻片放在记数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,计数一个小方格内的酵母菌...
本期荐读丨模型构建:生物学模型构建教学的知识架构与价值意蕴/左...
在具体实施这一节课教学之前,教师要提前7~10d,带领学生完成“酵母菌种群数量变化”的实验过程,并将用血细胞计数板检测的相关数据计入表格。第1阶段:将先验认知与指数函数相结合,构建心智模型。第1步,带领学生复习高中生物学教材必修1中的“探究酵母菌呼吸方式”的实验,回忆酵母菌的增殖方式(出芽生殖);第2...
江苏省无锡市普通高中2020年秋学期高三期中调研生物——实验类
C.在“探究NAA对银杏插条生根的影响”实验中保留3-4个饱满侧芽,有利于提高生根率D.在血细胞计数板一侧滴少量样液在另一侧用吸水纸吸引,有利于减少实验误差变式训练1.下列关于微生物实验室无菌技术的叙述,错误的是()A.操作者的双手要进行灭菌处理B.培养皿及培养基要进行灭菌处理C.实验操作应该...
高中生物丨实验高频易错点及关键点
方法:1.五点取样法;2.等距取样法;取上不取下,取左不取右(22)培养液中酵母菌种群数量的变化:重要操作:血小球计数板的使用:先加盖——再滴加菌液。(23)土壤中小动物类群丰富度的研究:研究方法:取样器取样法(24)关于常见课本生物学史实:Ⅰ.对生物膜的探究历程:①欧文顿:膜是由脂质构成的...
2014年福建高考试题分析:紧密联系经济社会时政热点
试题还考查了血细胞计数板的计数方法,强调了对生物学基础实验技能的考查;第4题以图形的方式直观形象地呈现膜蛋白的生理功能,综合考查了细胞膜系统的结构与功能、神经调节、激素调节、免疫调节等知识,强调知识的综合;第33题通过流程图的形式,呈现免疫缺陷小鼠的基因治疗过程,综合考查了考生基因工程、克隆技术和胚胎工程...
深圳高级中学国际课程体系学长说丨走自己的“录”
(现在看来这个决定着实不咋地,毕竟在美国大学眼里这类学生不太吃香),高一开始我便直接上手科研(这大概是我做过最正确的决定了),然而实践的时候是挺毁心态的(各种意外层出不穷,基础知识一问三不知):比如微藻的生物质的量,要测量这个有一个血细胞计数板法,这个又要恶补(更别说测定总磷要用到的钼酸盐测定法了...